| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一 研究的背景意义 | 第9页 |
| 二 研究的内容及方法 | 第9-10页 |
| （一）研究内容 | 第9-10页 |
| （二）研究方法 | 第10页 |
| 三 研究现状及成果 | 第10-13页 |
| 第一章 港务中学学生自主阅读现状调查分析 | 第13-21页 |
| 一 调查问卷的构成和实施 | 第13-17页 |
| （一） 调查问卷的依据与目的 | 第13-14页 |
| （二）调查问卷数据的整理与分析 | 第14-17页 |
| 二 港务中学初中生自主阅读的特点 | 第17-18页 |
| （一）缺乏独立性和自我兴趣的培养 | 第17页 |
| （二）外来的强制性多于自主的能动性 | 第17页 |
| （三）自主阅读具有异步性 | 第17-18页 |
| 三 港务中学教师对学生阅读指导的现状调查 | 第18页 |
| （一）访谈的目的 | 第18页 |
| （二）访谈问题的设定和实施 | 第18页 |
| 四 港中各年级语文教师对学生自主阅读指导的特点 | 第18-21页 |
| （一）语文教师对学生自主阅读动机的强化 | 第18-19页 |
| （二）语文教师自主阅读的示范效果 | 第19页 |
| （三）语文教师自主阅读的指导方法 | 第19-21页 |
| 第二章 初中生语文自主阅读指导影响因素及原则 | 第21-27页 |
| 一 初中生语文自主阅读指导影响因素 | 第21-24页 |
| （一）阅读方法对初中生语文自主阅读的影响 | 第21-22页 |
| （二）阅读兴趣对初中生语文自主阅读的影响 | 第22-23页 |
| （三）阅读资源对初中生语文自主阅读的影响 | 第23页 |
| （四）教师评价对初中生语文自主阅读的影响 | 第23-24页 |
| 二 初中生语文自主阅读指导原则 | 第24-27页 |
| （一）激发学生的阅读兴趣 | 第24页 |
| （二）充分尊重学生的阅读需求 | 第24-25页 |
| （三）以锻炼学生阅读能力为目标 | 第25-26页 |
| （四）帮助学生提升内在素养 | 第26-27页 |
| 第三章 初中生自主阅读指导的有效策略 | 第27-35页 |
| 一 合理选择 科学布置 | 第27-30页 |
| （一） 加强阅读资料的选择和收集，拓展学生的阅读面 | 第27页 |
| （二）科学布置阅读任务，提高学生的阅读积极性 | 第27-28页 |
| （三）引入教学方法，增强阅读教学的趣味性 | 第28-30页 |
| 二 合理评估 亲身示范 | 第30-35页 |
| （一）合理评估，激发学生的阅读主动性 | 第30-32页 |
| （二）加强教师自我素养，提升指导能力 | 第32-35页 |
| 结语 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录一 | 第39-41页 |
| 附录二 | 第41-43页 |
| 附录三 | 第43-45页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 附件 | 第48页 |