初中生记叙文写作现状与策略研究--以海南省东方市民族中学初中生为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 一 选题的现实意义 | 第9页 |
| 二 文献综述 | 第9-11页 |
| 第一章 初中生记叙文写作的现状及成因 | 第11-19页 |
| 一 初中生记叙文写作的重要性 | 第11-12页 |
| 1 记叙文在初中写作教学中的地位 | 第11页 |
| 2 记叙文写作符合初中生的认知发展水平 | 第11-12页 |
| 3 记叙文写作在中考中的作用 | 第12页 |
| 二 初中生记叙文写作的现状 | 第12-14页 |
| 1 文体特征不明 | 第12-13页 |
| 2 内容空洞，缺少必要的细节描写 | 第13页 |
| 3 选材俗套，人物形象模式化 | 第13页 |
| 4 不会处理材料，详略不当 | 第13-14页 |
| 三 初中生记叙文写作现状的成因 | 第14-19页 |
| 1 学生缺乏写作素材的积累 | 第16-17页 |
| 2 缺乏必要的写作技巧，不懂得必要的写作要领 | 第17页 |
| 3 教师对学生写作指导不力 | 第17-19页 |
| 第二章 提高初中生记叙文写作的策略探讨 | 第19-27页 |
| 一 引导学生学会积累素材 | 第19-21页 |
| 1 学会从生活中积累素材 | 第19-20页 |
| 2 学会从阅读中积累素材 | 第20-21页 |
| 二 让学生把握记叙文的文体特点 | 第21-23页 |
| 1 记叙文写作的基本要求 | 第21页 |
| 2 记叙文写作要强化细节描写 | 第21-22页 |
| 3 记叙文要让人物活起来 | 第22页 |
| 4 记叙时要详略得当 | 第22-23页 |
| 三 加强记叙文写作的单项训练 | 第23-24页 |
| 1 训练应有侧重点 | 第23页 |
| 2 单项训练也要注重表达真情实感 | 第23-24页 |
| 四 要让学生养成修改作文的习惯 | 第24-27页 |
| 1 善于从朗读自批法中养成修改作文的习惯 | 第25页 |
| 2 善于从互换互评中养成修改作文的习惯 | 第25-27页 |
| 结语 | 第27-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 致谢 | 第31-32页 |
| 答辩委员会决议 | 第32页 |
