基于生态课堂理念的地理教学策略研究
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第13-26页 |
| 1.1 研究背景 | 第13-15页 |
| 1.1.1 生态课堂建设的需要 | 第13页 |
| 1.1.2 教育改革纲要的要求 | 第13-14页 |
| 1.1.3 新课程改革的要求 | 第14页 |
| 1.1.4 地理课程改革的要求 | 第14-15页 |
| 1.2 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.2.1 丰富地理课堂理论体系 | 第15页 |
| 1.2.2 构建和谐的师生关系 | 第15页 |
| 1.2.3 促进学生全面发展 | 第15-16页 |
| 1.2.4 促进教师专业成长 | 第16页 |
| 1.2.5 为生态课堂诊断提供可操作的方案 | 第16页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第16-24页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第16-18页 |
| 1.3.2 国内现状研究 | 第18-23页 |
| 1.3.3 研究现状评述 | 第23-24页 |
| 1.4 研究方案 | 第24-26页 |
| 1.4.1 研究目标 | 第24页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第24页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第24-25页 |
| 1.4.4 研究的创新点 | 第25页 |
| 1.4.5 研究技术路线 | 第25-26页 |
| 2 地理生态课堂的理论研究 | 第26-33页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第26-30页 |
| 2.1.1 生态的概念 | 第26页 |
| 2.1.2 生态课堂的概念 | 第26-27页 |
| 2.1.3 生态课堂的要素 | 第27-28页 |
| 2.1.4 地理生态课堂 | 第28页 |
| 2.1.5 生态课堂的特征 | 第28-30页 |
| 2.2 地理生态课堂构建的理论基础 | 第30-32页 |
| 2.2.1 教育生态学理论 | 第30页 |
| 2.2.2 建构主义学习理论 | 第30-31页 |
| 2.2.3 人本主义学习理论 | 第31页 |
| 2.2.4 地理教学理论 | 第31页 |
| 2.2.5 教学评价理论 | 第31-32页 |
| 2.3 小结 | 第32-33页 |
| 3 地理生态课堂观察量表构建 | 第33-43页 |
| 3.1 诊断量表的制定原则 | 第33-35页 |
| 3.1.0 科学性原则 | 第33-34页 |
| 3.1.1 目标性原则 | 第34页 |
| 3.1.2 系统性原则 | 第34页 |
| 3.1.3 地理性原则 | 第34页 |
| 3.1.4 操作性原则 | 第34-35页 |
| 3.1.5 发展性原则 | 第35页 |
| 3.2 诊断量表的构建依据 | 第35-36页 |
| 3.2.1 理论依据 | 第35-36页 |
| 3.2.2 现实依据 | 第36页 |
| 3.3 观察量表体系的构建 | 第36-41页 |
| 3.3.1 指标的构建 | 第36-40页 |
| 3.3.2 地理生态课堂诊断量表 | 第40-41页 |
| 3.3.3 课堂观察量表使用说明 | 第41页 |
| 3.4 小结 | 第41-43页 |
| 4 地理生态课堂构建现状分析 | 第43-55页 |
| 4.1 观摩案例的选取 | 第43页 |
| 4.2 课堂观察结果 | 第43-44页 |
| 4.3 课堂诊断结果分析 | 第44-54页 |
| 4.3.1 诊断结果总体分析 | 第44-45页 |
| 4.3.2 教学目标诊断分析 | 第45-47页 |
| 4.3.3 教学环境诊断分析 | 第47-49页 |
| 4.3.4 教学资源诊断分析 | 第49页 |
| 4.3.5 教学方法诊断分析 | 第49-51页 |
| 4.3.6 教学过程诊断分析 | 第51-53页 |
| 4.3.7 教学评价诊断分析 | 第53-54页 |
| 4.4 小结 | 第54-55页 |
| 5 基于生态课堂思想的教学策略及案例研讨 | 第55-70页 |
| 5.1 基于生态课堂的地理教学策略 | 第55-63页 |
| 5.1.1 地理生态课堂构建的总体思路 | 第55-57页 |
| 5.1.2 “四位一体”的教学目标整合性构建策略 | 第57-58页 |
| 5.1.3 “双管齐下”的教学环境和谐性构建策略 | 第58-60页 |
| 5.1.4 “立体多维”的教学资源开放性构建策略 | 第60-61页 |
| 5.1.5 “专注学科”的教学方法多样性构建策略 | 第61-62页 |
| 5.1.6 “关注生命”的教学过程生成性构建策略 | 第62页 |
| 5.1.7 “兼容并包”的教学评价发展性构建策略 | 第62-63页 |
| 5.2 人教版必修一“河流地貌的发育”教学设计 | 第63-68页 |
| 5.3 小结 | 第68-70页 |
| 6 结论与展望 | 第70-72页 |
| 6.1 基本结论 | 第70-71页 |
| 6.2 存在不足 | 第71页 |
| 6.3 前景展望 | 第71-72页 |
| 附录 | 第72-84页 |
| 参考文献 | 第84-89页 |
| 在校期间发表的论文及科研成果 | 第89-90页 |
| 致谢 | 第90-91页 |
