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初中教师师生互动行为体验式培训的研究

摘要第6-7页
Abstract第7-8页
1 前言第11-13页
    1.1 研究背景第11-12页
    1.2 研究意义第12-13页
2 文献综述第13-20页
    2.1 概念界定第13-14页
        2.1.1 师生互动第13-14页
        2.1.2 体验式培训第14页
    2.2 师生互动的相关研究第14-15页
    2.3 师生互动的测量第15-17页
    2.4 培训现状第17-18页
        2.4.1 已有干预研究第17页
        2.4.2 教师效能训练第17-18页
    2.5 已有研究的不足第18-20页
3 研究设计第20-33页
    3.1 研究对象第20页
    3.2 研究工具第20页
    3.3 研究步骤第20-21页
    3.4 培训方案设计及实施第21-32页
        3.4.1 培训方案设计的理论基础第21-22页
        3.4.2 培训方案开发的设计第22-31页
        3.4.3 培训方案的实施流程第31-32页
    3.5 实验研究的评估方法第32-33页
4 研究结果第33-42页
    4.1 三个层面的评估结果第33-38页
        4.1.1 第一阶段反应层评估第33页
        4.1.2 第二阶段学习层评估第33-36页
        4.1.3 第三阶段行为层评估第36-38页
    4.2 授课过程中学员的反馈结果及改进方向第38-42页
5 总结与反思第42-44页
    5.1 研究的局限与未来的研究方向第42-43页
    5.2 研究的特色与创新之处第43-44页
6 结论第44-45页
参考文献第45-49页
附录第49-59页
致谢第59页

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