| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第11-22页 |
| 1.1 选题缘起 | 第11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 核心概念界定 | 第12-13页 |
| 1.3.1 课程标准 | 第12页 |
| 1.3.2 教学大纲 | 第12-13页 |
| 1.3.3 体育课程标准 | 第13页 |
| 1.3.4 体育教学大纲 | 第13页 |
| 1.4 文献综述 | 第13-21页 |
| 1.4.1 有关课程标准的研究 | 第13-17页 |
| 1.4.2 有关体育课程标准(教学大纲)的研究 | 第17-21页 |
| 1.5 需要说明的几个问题 | 第21-22页 |
| 2 研究对象与方法 | 第22-23页 |
| 2.1 研究对象 | 第22页 |
| 2.2 研究方法 | 第22-23页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第22页 |
| 2.2.2 历史研究法 | 第22页 |
| 2.2.3 比较分析法 | 第22-23页 |
| 3 研究结果与分析 | 第23-61页 |
| 3.1 新中国成立以来初中体育课程标准(教学大纲)制定背景分析 | 第23-27页 |
| 3.2 初中体育课程标准(教学大纲)框架及内容演变分析 | 第27-55页 |
| 3.2.1 初中体育课程标准(教学大纲)框架及文本结构的演变 | 第27-30页 |
| 3.2.2 初中体育课程标准(教学大纲)课程指导思想的演变 | 第30-33页 |
| 3.2.3 初中体育课程标准(教学大纲)课程目标的演变 | 第33-36页 |
| 3.2.4 初中体育课程标准(教学大纲)课程内容的演变 | 第36-49页 |
| 3.2.5 初中体育课程标准(教学大纲)实施(教学)建议的演变 | 第49-51页 |
| 3.2.6 初中体育课程标准(教学大纲)课程评价的演变 | 第51-55页 |
| 3.3 初中体育课程标准(教学大纲)演变特征分析 | 第55-56页 |
| 3.3.1 初中体育课程标准(教学大纲)的发展受社会政治经济文化影响 | 第55页 |
| 3.3.2 初中体育课程标准(教学大纲)在继承中发展、发展中创新 | 第55-56页 |
| 3.3.3 初中体育课程标准(教学大纲)由单一性向综合性、多元性转变 | 第56页 |
| 3.4 初中体育课程标准(教学大纲)演变中存在问题分析 | 第56-59页 |
| 3.4.1 文本表述及概念混淆问题 | 第56页 |
| 3.4.2 体育课程目标问题 | 第56-57页 |
| 3.4.3 体育课程内容问题 | 第57-58页 |
| 3.4.4 体育课程评价问题 | 第58-59页 |
| 3.5 我国体育课程标准的未来展望 | 第59-61页 |
| 4 结论与启示 | 第61-63页 |
| 4.1 结论 | 第61页 |
| 4.2 启示 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
