| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外相关研究进展 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外相关研究进展 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内相关研究进展 | 第11-12页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法与技术路线 | 第13-17页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4.2 技术路线 | 第14-17页 |
| 第二章 基础概念分析与相关理论基础 | 第17-23页 |
| 2.1 基础概念分析 | 第17-19页 |
| 2.1.1 教学策略 | 第17页 |
| 2.1.2 地理教学方法 | 第17-18页 |
| 2.1.3 科际联系 | 第18页 |
| 2.1.4 相关课程 | 第18页 |
| 2.1.5 多学科知识 | 第18-19页 |
| 2.2 相关理论基础 | 第19-23页 |
| 2.2.1 哲学基础 | 第19页 |
| 2.2.2 系统论基础 | 第19-20页 |
| 2.2.3 教育学基础 | 第20页 |
| 2.2.4 教育心理学基础 | 第20-23页 |
| 第三章 多学科知识辅助高中地理课堂访谈结果分析 | 第23-27页 |
| 3.1 访谈对象与过程 | 第23页 |
| 3.2 访谈结果及分析 | 第23-26页 |
| 3.2.1 教师访谈结果及分析 | 第23-24页 |
| 3.2.2 学生访谈结果及分析 | 第24-26页 |
| 3.3 结论与思考 | 第26-27页 |
| 第四章 多学科知识辅助高中地理课堂教学实施策略 | 第27-35页 |
| 4.1 多学科知识辅助高中地理课堂教学实施原则 | 第27-28页 |
| 4.1.1 有效性原则 | 第27页 |
| 4.1.2 针对性原则 | 第27页 |
| 4.1.3 准确性原则 | 第27-28页 |
| 4.1.4 适当性原则 | 第28页 |
| 4.2 多学科知识辅助高中地理课堂教学法特征分析 | 第28-29页 |
| 4.2.1 广泛性与综合性 | 第28页 |
| 4.2.2 理论性与实践性 | 第28页 |
| 4.2.3 共同性与差异性 | 第28-29页 |
| 4.3 多学科知识辅助高中地理课堂教学内容界定及规律性 | 第29-31页 |
| 4.3.1 多学科知识辅助高中地理课堂教学内容界定 | 第29-30页 |
| 4.3.2 多学科知识辅助高中地理课堂教学规律性 | 第30-31页 |
| 4.4 多学科知识辅助高中地理课堂教学实施问题 | 第31-32页 |
| 4.5 多学科知识辅助高中地理课堂教学实施策略分析 | 第32-35页 |
| 4.5.1 多学科知识可以贯穿课堂始末 | 第32-33页 |
| 4.5.2 多学科知识突破地理重点 | 第33页 |
| 4.5.3 多学科知识回顾地理知识体系 | 第33-34页 |
| 4.5.4 多学科知识强化记忆死角 | 第34页 |
| 4.5.5 多学科知识培养地理思维 | 第34-35页 |
| 第五章 多学科知识辅助高中地理课堂教学案例研究 | 第35-61页 |
| 5.1 高中地理部分知识与相关学科知识梳理 | 第35-41页 |
| 5.2 各学科知识辅助教学对策与案例分析 | 第41-55页 |
| 5.2.1 语文学科知识辅助地理教学 | 第41-44页 |
| 5.2.2 数学学科知识辅助地理教学 | 第44-45页 |
| 5.2.3 外语学科知识辅助地理教学 | 第45-46页 |
| 5.2.4 物理学科知识辅助地理教学 | 第46-48页 |
| 5.2.5 化学学科知识辅助地理教学 | 第48-49页 |
| 5.2.6 生物学科知识辅助地理教学 | 第49-51页 |
| 5.2.7 历史学科知识辅助地理教学 | 第51-52页 |
| 5.2.8 政治学科知识辅助地理教学 | 第52-53页 |
| 5.2.9 音美体知识辅助地理教学 | 第53-55页 |
| 5.3 多学科知识辅助高中地理课堂实施对策分析及案例研究 | 第55-61页 |
| 第六章 研究成果与不足 | 第61-63页 |
| 6.1 研究成果 | 第61-62页 |
| 6.2 研究不足 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 附录 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69-71页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第71页 |
