小学第二课堂中歌唱活动的实践探究
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| (一)选题意义 | 第9页 |
| (二)研究方法 | 第9页 |
| (三)国内外研究现状 | 第9-12页 |
| 一、小学歌唱活动的必要性 | 第12-16页 |
| (一)学生全面发展的重要保证 | 第12页 |
| (二)小学歌唱活动组织排演的现实意义 | 第12-16页 |
| 1.歌唱活动能够丰富校园文化 | 第12-13页 |
| 2.歌唱活动能够提高小学生的学习兴趣 | 第13-14页 |
| 3.歌唱活动能够让小学生获得审美体验 | 第14页 |
| 4.歌唱活动能够增强小学生的合作意识 | 第14-15页 |
| 5.歌唱活动能够提高教师的组织能力和创新能力 | 第15-16页 |
| 二、歌唱活动组织的可行性分析 | 第16-18页 |
| (一)政策导向 | 第16页 |
| (二)环境因素 | 第16-18页 |
| 1.学校软硬件的支持 | 第16-17页 |
| 2.家长的配合 | 第17页 |
| 3.学生的参与 | 第17-18页 |
| 三、歌唱活动的形式与级别及特点 | 第18-21页 |
| (一)歌唱活动的形式 | 第18-19页 |
| 1.独唱 | 第18页 |
| 2.分组唱 | 第18页 |
| 3.集体歌唱活动 | 第18-19页 |
| 4.歌唱队社团 | 第19页 |
| (二)歌唱活动的级别 | 第19-20页 |
| 1.班级歌唱活动 | 第19页 |
| 2.校级歌唱活动 | 第19页 |
| 3.省、市、县级别的歌唱活动 | 第19-20页 |
| (三)歌唱活动的特点 | 第20-21页 |
| 1.便捷性 | 第20页 |
| 2.参与度的广泛性 | 第20-21页 |
| 四、歌唱活动组织排演的具体实施 | 第21-45页 |
| (一)歌唱活动组织排演的实践 | 第21-42页 |
| 1.发声练习的技巧讲解 | 第21-23页 |
| 2.独唱活动的实践 | 第23-29页 |
| 3.分组歌唱活动的实践 | 第29-35页 |
| 4.集体歌唱的实践 | 第35-39页 |
| 5.歌唱队社团的实践 | 第39-42页 |
| (二)歌唱活动组织排演基本准则 | 第42-45页 |
| 1.队员选择 | 第42-43页 |
| 2.时间安排 | 第43页 |
| 3.作品选择 | 第43-44页 |
| 4.队员积极性的调动 | 第44-45页 |
| 五、歌唱活动组织排演实践的分析与思考 | 第45-48页 |
| (一)实践的分析 | 第45-46页 |
| 1.增强学生的自律性和音乐修养 | 第45页 |
| 2.增强老师之间的合作意识 | 第45页 |
| 3.加大学校歌唱活动的推行力度 | 第45-46页 |
| (二)歌唱活动未来发展的思考与展望 | 第46-48页 |
| 1.加强对小学生的管理和音乐素养的培养 | 第46页 |
| 2.增加老师们的合作机会 | 第46-47页 |
| 3.加大推行薄弱地区的宣传力度 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
