| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 相关研究现状 | 第11-15页 |
| 1.1.1 对外汉语视域下的禁忌 | 第11-12页 |
| 1.1.2 对外汉语视域下的造词理据 | 第12-14页 |
| 1.1.3 对外汉语视域下的禁忌造词理据 | 第14-15页 |
| 1.2 选题依据及研究意义 | 第15-16页 |
| 1.2.1 选题依据 | 第15页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.3 研究内容、研究方法、语料来源 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.3.3 语料来源 | 第16-17页 |
| 2 禁忌造词理据 | 第17-32页 |
| 2.1 禁忌造词理据的界定 | 第17-21页 |
| 2.1.1 禁忌 | 第17-18页 |
| 2.1.2 造词理据 | 第18-19页 |
| 2.1.3 禁忌造词理据 | 第19-21页 |
| 2.2 禁忌造词理据的文化类型 | 第21-27页 |
| 2.2.1 名讳禁忌文化 | 第21-23页 |
| 2.2.2 死亡禁忌文化 | 第23-24页 |
| 2.2.3 疾病禁忌文化 | 第24-25页 |
| 2.2.4 生理禁忌文化 | 第25-26页 |
| 2.2.5 金钱禁忌文化 | 第26-27页 |
| 2.2.6 职业禁忌文化 | 第27页 |
| 2.3 禁忌造词理据的表现形式 | 第27-32页 |
| 2.3.1 扩充型理据 | 第28页 |
| 2.3.2 特征型理据 | 第28-29页 |
| 2.3.3 修辞型理据 | 第29-30页 |
| 2.3.4 典故型理据 | 第30-32页 |
| 3 对外汉语教学中的禁忌造词理据研究 | 第32-50页 |
| 3.1 对外汉语教学中禁忌造词理据研究的必要性 | 第32-34页 |
| 3.1.1 研究原因 | 第32页 |
| 3.1.2 重要意义 | 第32-34页 |
| 3.1.3 解决途径 | 第34页 |
| 3.2 对外汉语教材中禁忌造词理据相关词语考察 | 第34-36页 |
| 3.2.1 《发展汉语——高级汉语（上册）》之考察 | 第34-35页 |
| 3.2.2 《发展汉语——高级汉语（下册）》之考察 | 第35页 |
| 3.2.3 《发展汉语——高级汉语（上、下册）》考察汇总 | 第35-36页 |
| 3.3 考察结果及分析 | 第36-40页 |
| 3.3.1 词语类别比重 | 第36-39页 |
| 3.3.2 考察对比 | 第39-40页 |
| 3.4 对外汉语教学中禁忌造词理据方面的问题 | 第40-41页 |
| 3.4.1 对外汉语教材的忽视 | 第40-41页 |
| 3.4.2 对外汉语教师的问题 | 第41页 |
| 3.4.3 本体研究不足的制约 | 第41页 |
| 3.5 对外汉语教学中禁忌造词理据方面的建议 | 第41-50页 |
| 3.5.1 教材如何编 | 第41-44页 |
| 3.5.2 教师如何教 | 第44-47页 |
| 3.5.3 学生如何学 | 第47-50页 |
| 4 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 A | 第55-56页 |
| 附录 B | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
