| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-15页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第12-15页 |
| 1.3 研究方法 | 第15页 |
| 1.4 研究内容与创新点 | 第15-17页 |
| 1.4.1 主要内容 | 第15-16页 |
| 1.4.2 创新点 | 第16-17页 |
| 第2章 相关概念界定与基本理论概述 | 第17-22页 |
| 2.1 网络学习社区 | 第17-19页 |
| 2.1.1 网络学习社区的内涵 | 第17-18页 |
| 2.1.2 网络学习社区的特点 | 第18页 |
| 2.1.3 网络学习社区的结构 | 第18-19页 |
| 2.2 个性化知识服务 | 第19-20页 |
| 2.2.1 个性化知识服务内涵 | 第19页 |
| 2.2.2 个性化知识服务的特征 | 第19-20页 |
| 2.3 网络学习社区个性化知识服务 | 第20-21页 |
| 2.3.1 网络学习社区个性化知识服务界定 | 第20页 |
| 2.3.2 网络学习社区个性化知识服务主要特征 | 第20-21页 |
| 2.4 本章小结 | 第21-22页 |
| 第3章 网络学习社区个性化知识服务提供主体调查 | 第22-29页 |
| 3.1 典型网络学习社区介绍 | 第22-23页 |
| 3.2 网络学习社区个性化知识服务提供基本情况 | 第23-28页 |
| 3.2.1 网络学习社区个性化知识服务对象 | 第23-24页 |
| 3.2.2 网络学习社区个性化知识服务内容 | 第24-25页 |
| 3.2.3 网络学习社区个性化知识服务方式 | 第25-27页 |
| 3.2.4 网络学习社区个性化知识服务技术 | 第27-28页 |
| 3.3 本章小结 | 第28-29页 |
| 第4章 网络学习社区个性化知识服务使用客体调查及问题分析 | 第29-40页 |
| 4.1 问卷设计及数据分析 | 第29-35页 |
| 4.1.1 问卷设计 | 第29页 |
| 4.1.2 样本收集 | 第29-30页 |
| 4.1.3 统计分析 | 第30-35页 |
| 4.2 存在问题分析 | 第35-38页 |
| 4.2.1 个性化知识服务信息资源建设问题 | 第35-36页 |
| 4.2.2 个性化知识服务信息安全问题 | 第36-37页 |
| 4.2.3 个性化知识服务管理机制问题 | 第37-38页 |
| 4.2.4 知识服务用户自身的问题 | 第38页 |
| 4.3 本章小结 | 第38-40页 |
| 第5章 网络学习社区个性化知识服务提升建议 | 第40-46页 |
| 5.1 政府方面 | 第40页 |
| 5.2 网络学习社区方面 | 第40-44页 |
| 5.2.1 树立知识服务理念 | 第40-41页 |
| 5.2.2 管理体制改革 | 第41-42页 |
| 5.2.3 网络学习社区技术创新 | 第42页 |
| 5.2.4 个性化信息需求平台建设 | 第42-43页 |
| 5.2.5 人才队伍建设 | 第43-44页 |
| 5.3 用户自身方面 | 第44-45页 |
| 5.4 本章小结 | 第45-46页 |
| 第6章 总结与展望 | 第46-48页 |
| 6.1 总结 | 第46-47页 |
| 6.1.1 论文主要工作 | 第46页 |
| 6.1.2 论文不足之处 | 第46-47页 |
| 6.2 展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56页 |