| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第9-21页 |
| 1 羞怯概述 | 第9-15页 |
| 1.1 羞怯的定义 | 第9页 |
| 1.2 羞怯的表现 | 第9-10页 |
| 1.3 羞怯的分类 | 第10-11页 |
| 1.4 羞怯的测量 | 第11页 |
| 1.5 羞怯对个体的影响 | 第11-12页 |
| 1.6 初中生羞怯的现状 | 第12-13页 |
| 1.7 关于羞怯的干预 | 第13-15页 |
| 2 团体辅导概述 | 第15-18页 |
| 2.1 团体辅导的概念 | 第15页 |
| 2.2 团体辅导的理论 | 第15-16页 |
| 2.3 团体辅导的技术 | 第16-18页 |
| 3 采用团体辅导对羞怯进行干预的依据 | 第18-20页 |
| 3.1 团体辅导适用解决的问题 | 第18页 |
| 3.2 团体辅导本身存在的优势 | 第18-19页 |
| 3.3 团体辅导契合《心理健康教育纲要》对心理健康教育的要求 | 第19-20页 |
| 4 问题提出 | 第20-21页 |
| 4.1 以往研究的不足 | 第20页 |
| 4.2 本研究的目的 | 第20-21页 |
| 第二部分 研究设计 | 第21-24页 |
| 1 研究对象 | 第21页 |
| 2 研究工具 | 第21页 |
| 3 研究思路 | 第21-23页 |
| 4 团体辅导方案设计 | 第23-24页 |
| 第三部分 团体辅导的过程 | 第24-40页 |
| 1 团体形成和建立阶段 | 第24-25页 |
| 2 团体辅导干预阶段 | 第25-38页 |
| 3 团体辅导结束阶段 | 第38-40页 |
| 第四部分 研究结果 | 第40-44页 |
| 1 团体心理辅导前实验组、对照组前测评分比较 | 第40页 |
| 2 分组处理和前后测的交互作用 | 第40-44页 |
| 第五部分 讨论与分析 | 第44-51页 |
| 1 团体辅导效果分析 | 第44-46页 |
| 1.1 羞怯均分及其各维度实验组和对照组的前后测比较 | 第44-45页 |
| 1.2 对团体辅导过程及效果的评估 | 第45-46页 |
| 2 反思与总结 | 第46-49页 |
| 2.1 加深了对羞怯的认识 | 第46页 |
| 2.2 团体辅导是干预初中生羞怯的有效辅导方法 | 第46-47页 |
| 2.3 个人的收获 | 第47页 |
| 2.4 本研究的创新 | 第47-48页 |
| 2.5 本研究的不足 | 第48-49页 |
| 3 建议 | 第49-51页 |
| 3.1 羞怯干预研究的建议 | 第49页 |
| 3.2 对羞怯初中生的教育建议 | 第49-51页 |
| 第六部分 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |