初中语文群文阅读教学策略研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、研究缘起 | 第8页 |
| 二、研究对象 | 第8-9页 |
| 三、研究现状 | 第9-10页 |
| 四、研究意义 | 第10-11页 |
| （一）理论意义 | 第10-11页 |
| （二）实践意义 | 第11页 |
| 五、研究思路与方法 | 第11-14页 |
| （一）研究思路 | 第11页 |
| （二）研究方法 | 第11-14页 |
| 第一章 初中语文阅读现状调查与分析 | 第14-18页 |
| 第一节 阅读教学现状调查 | 第14-15页 |
| 一、阅读教学方式僵化、单一 | 第14页 |
| 二、阅读教学内容缺乏深度和广度 | 第14-15页 |
| 第二节 阅读教学问题成因分析 | 第15-18页 |
| 一、观念因素 | 第16-17页 |
| 二、时间因素 | 第17-18页 |
| 第二章 初中语文群文阅读教学模式实施的必要性 | 第18-26页 |
| 第一节 阅读教学的地位 | 第18-21页 |
| 一、阅读教学的重要性 | 第18-19页 |
| 二、对初中生阅读心理的导向性 | 第19-21页 |
| 第二节 群文阅读教学理论依据 | 第21-23页 |
| 一、语文新课程标准对语文阅读教学的要求 | 第21-22页 |
| 二、“学习共同体”理论 | 第22页 |
| 三、建构主义学习理论 | 第22-23页 |
| 第三节 初中群文阅读教学的实践依据 | 第23-26页 |
| 一、让读于学生 | 第23-24页 |
| 二、读与议相结合 | 第24页 |
| 三、阅读量大 | 第24-25页 |
| 四、阅读速度快 | 第25-26页 |
| 第三章 初中语文群文阅读教学实施策略及注意事项 | 第26-42页 |
| 第一节 初中语文群文阅读教学实施策略 | 第26-39页 |
| 一、议题选择 | 第26-28页 |
| 二、实施策略 | 第28-39页 |
| 第二节 群文阅读教学注意事项 | 第39-42页 |
| 一、不可脱离教材 | 第39-40页 |
| 二、不只是为多读几篇文章 | 第40-41页 |
| 三、没有增加额外负担 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
