中学语文鲁迅小说教学研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| 一、研究缘起 | 第8页 |
| 二、研究对象 | 第8页 |
| 三、研究现状 | 第8-10页 |
| 四、研究意义 | 第10-12页 |
| 五、研究思路与方法 | 第12-14页 |
| 第一章 中学语文鲁迅小说教学的意义 | 第14-30页 |
| 第一节 鲁迅小说的独特风格 | 第14-25页 |
| 一、思想的深刻性 | 第14-17页 |
| 二、艺术的创造性 | 第17-22页 |
| 三、主题的多样性 | 第22-25页 |
| 第二节 中学语文鲁迅小说的意义 | 第25-30页 |
| 一、现阶段鲁迅小说在中学的篇目选用 | 第25-26页 |
| 二、鲁迅小说对中学师生的现实意义 | 第26-30页 |
| 第二章 中学语文鲁迅小说教学的现状 | 第30-38页 |
| 第一节 鲁迅小说教学现状调查与分析 | 第31-33页 |
| 一、对教师的访谈 | 第31-32页 |
| 二、对学生的访谈 | 第32-33页 |
| 第二节 鲁迅小说教学现状的反思 | 第33-38页 |
| 一、教学中取得的成绩 | 第33-34页 |
| 二、教学中存在的问题 | 第34-38页 |
| 第三章 中学语文鲁迅小说教学的策略 | 第38-56页 |
| 第一节 联系作者及小说背景 | 第38-45页 |
| 一、结合小说写作的社会现实 | 第38-40页 |
| 二、联系鲁迅的个人经历 | 第40-45页 |
| 第二节 多元解读小说主题 | 第45-56页 |
| 一、利用阅读期待阅读鲁迅小说 | 第45-47页 |
| 二、召唤结构视野下的文本解读 | 第47-51页 |
| 三、视野融合下的文本解读 | 第51-53页 |
| 四、多元解读小说主题 | 第53-56页 |
| 结语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
