| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究依据 | 第12-13页 |
| 1.3 研究目的 | 第13页 |
| 1.4 研究意义 | 第13页 |
| 1.5 研究思路和研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-23页 |
| 2.1 在线开放课程建设现状 | 第15-17页 |
| 2.2 在线开放课程的学习资源构建研究现状 | 第17-19页 |
| 2.3 面向汉语教师培养的在线开放课程建设现状和需求 | 第19-21页 |
| 2.4 理论依据 | 第21-22页 |
| 2.5 小结 | 第22-23页 |
| 第三章 在线开放课程知识结构设计 | 第23-38页 |
| 3.1 构建支持在线开放学习的知识结构的原则 | 第23-24页 |
| 3.2《华文教育技术与实践》课程简介 | 第24-25页 |
| 3.3《华文教育技术与实践》知识结构构建 | 第25-36页 |
| 3.4 小结 | 第36-38页 |
| 第四章 促进知识结构构建的学习资源设计 | 第38-62页 |
| 4.1 在线学习者在线学习情况分析 | 第38-39页 |
| 4.2 在线学习者学习过程分析 | 第39-40页 |
| 4.3 学习资源的媒体设计 | 第40-55页 |
| 4.4 学习资源的横向整合设计 | 第55-61页 |
| 4.5 小结 | 第61-62页 |
| 第五章《华文教育技术与实践》学习资源设计应用调查 | 第62-73页 |
| 5.1 调查目的与调查对象 | 第62页 |
| 5.2 调查方法 | 第62页 |
| 5.3 调查内容 | 第62-63页 |
| 5.4 调查结果与分析 | 第63-71页 |
| 5.5 小结 | 第71-73页 |
| 第六章 总结 | 第73-75页 |
| 6.1 研究结论 | 第73页 |
| 6.2 研究不足 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-79页 |
| 附录一：基于课程知识结构的在线学习资源设计调查 | 第79-82页 |
| 附录二：体验报告 | 第82-86页 |
| 致谢 | 第86页 |