| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 引言 | 第10-14页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12-14页 |
| 第2章 动画教学代理（APA）及其相关研究 | 第14-24页 |
| 2.1 APA概述 | 第14-15页 |
| 2.1.1 APA的概念 | 第14-15页 |
| 2.1.2 APA的特征 | 第15页 |
| 2.2 理论基础 | 第15-18页 |
| 2.2.1 认知负荷理论 | 第15-16页 |
| 2.2.2 多媒体学习认知理论 | 第16页 |
| 2.2.3 社会认知理论 | 第16-17页 |
| 2.2.4 社会代理理论 | 第17-18页 |
| 2.3 APA研究综述 | 第18-24页 |
| 2.3.1 APA对学习者认知效果的研究 | 第18-19页 |
| 2.3.2 先前知识对APA教学效果的影响研究 | 第19-20页 |
| 2.3.3 APA对学习者情感的研究 | 第20-21页 |
| 2.3.4 APA设计要素研究 | 第21-23页 |
| 2.3.5 现有研究的不足 | 第23-24页 |
| 第3章 微课及APA的设计与开发 | 第24-33页 |
| 3.1 微课的设计与开发 | 第24-26页 |
| 3.2 APA的设计与开发 | 第26-28页 |
| 3.3 网站平台的设计与开发 | 第28-33页 |
| 第4章 实验一：APA对先前知识不同的学习者的学习效果的对比研究 | 第33-39页 |
| 4.1 研究目的 | 第33页 |
| 4.2 研究假设 | 第33页 |
| 4.3 实验过程 | 第33-35页 |
| 4.3.1 被试选择 | 第33页 |
| 4.3.2 实验材料 | 第33-34页 |
| 4.3.3 实验设计及实施 | 第34-35页 |
| 4.4 实验结果 | 第35-38页 |
| 4.4.1 APA对先前知识不同的学习者的学习成绩的影响 | 第35-36页 |
| 4.4.2 APA对先前知识不同的学习者的学习态度的影响 | 第36-38页 |
| 4.5 分析与讨论 | 第38-39页 |
| 第5章 实验二：不同角色APA对学习者学习效果的对比研究 | 第39-45页 |
| 5.1 研究目的 | 第39页 |
| 5.2 研究假设 | 第39页 |
| 5.3 实验过程 | 第39-40页 |
| 5.3.1 被试选择 | 第39-40页 |
| 5.3.2 实验材料 | 第40页 |
| 5.3.3 实验设计及实施 | 第40页 |
| 5.4 实验结果 | 第40-43页 |
| 5.4.1 不同角色的APA对学习者的学习成绩的影响 | 第40-42页 |
| 5.4.2 不同角色的APA对学习者的学习态度的影响 | 第42-43页 |
| 5.5 分析与讨论 | 第43-45页 |
| 第6章 结论 | 第45-47页 |
| 6.1 研究结论 | 第45-46页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-52页 |
| 附录 | 第52-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第59页 |
