| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.1 高中地理课程改革需要生命活力课堂 | 第9页 |
| 1.1.2 高中地理沉闷课堂的存在 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9-10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第11页 |
| 1.3.3 以往研究评述 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4.1 文献资料法 | 第12页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第12页 |
| 1.4.3 统计分析法 | 第12页 |
| 1.4.4 教育实践法 | 第12-13页 |
| 1.5 技术路线 | 第13-14页 |
| 2 高中地理生命活力课堂基本理论 | 第14-18页 |
| 2.1 相关概念 | 第14-15页 |
| 2.1.1 生命 | 第14页 |
| 2.1.2 活力 | 第14页 |
| 2.1.3 课堂 | 第14-15页 |
| 2.1.4 生命活力课堂 | 第15页 |
| 2.1.4.1 生命活力课堂的构成要素 | 第15页 |
| 2.1.4.2 生命活力课堂的基本内涵 | 第15页 |
| 2.2 高中地理生命活力课堂内涵 | 第15-18页 |
| 2.2.1 初高中地理教学的差异 | 第15-16页 |
| 2.2.2 高中地理生命活力课堂的基础教育理论 | 第16页 |
| 2.2.2.1 人本主义心理学理论 | 第16页 |
| 2.2.2.2 建构主义心理学理论 | 第16页 |
| 2.2.3 高中地理生命活力课堂的内涵 | 第16-18页 |
| 3 高中地理课堂生命活力现状 | 第18-34页 |
| 3.1 调查问卷基本情况 | 第18-19页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第18页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第18页 |
| 3.1.3 调查问卷的结构 | 第18页 |
| 3.1.4 调查问卷的可靠性分析 | 第18-19页 |
| 3.2 高中地理课堂生命活力现状问卷分析 | 第19-34页 |
| 3.2.1 学生基本信息分析 | 第19-20页 |
| 3.2.2 课堂活力现状分析 | 第20-31页 |
| 3.2.2.1 教学目标现状 | 第20-21页 |
| 3.2.2.2 教学内容现状 | 第21-23页 |
| 3.2.2.3 教学过程现状 | 第23-26页 |
| 3.2.2.4 师生关系现状 | 第26-28页 |
| 3.2.2.5 调查结果的交叉分析 | 第28-30页 |
| 3.2.2.6 小结 | 第30-31页 |
| 3.2.3 学习兴趣影响因素分析 | 第31-32页 |
| 3.2.4 学生喜欢的课堂分析 | 第32-34页 |
| 4 高中地理生命活力课堂的实施策略与程序 | 第34-47页 |
| 4.1 高中地理生命活力课堂实施策略 | 第34-45页 |
| 4.1.1 教学目标蕴含生命活力 | 第34-35页 |
| 4.1.2 教学内容彰显生命活力 | 第35-39页 |
| 4.1.2.1 教学内容链接生活实际 | 第35-36页 |
| 4.1.2.2 教学内容整合学科资源 | 第36-37页 |
| 4.1.2.3 教学内容呈现方式多样 | 第37-39页 |
| 4.1.3 教学过程激扬生命活力 | 第39-43页 |
| 4.1.3.1 创设教学情境，激活高中地理课堂趣味 | 第39-40页 |
| 4.1.3.2 优化高中地理教学方式，引导学生参与 | 第40-43页 |
| 4.1.4 师生关系饱含生命活力 | 第43-45页 |
| 4.1.4.1 课堂氛围轻松化 | 第44页 |
| 4.1.4.2 师生关系情感化 | 第44-45页 |
| 4.2 高中地理生命活力课堂实施程序 | 第45-47页 |
| 4.2.1 课前：生命活力关注 | 第45-46页 |
| 4.2.2 课中：生命活力激发 | 第46页 |
| 4.2.3 课后：生命活力延续 | 第46-47页 |
| 5 高中地理生命活力课堂实践 | 第47-69页 |
| 5.1 实践背景 | 第47页 |
| 5.1.1 实践对象 | 第47页 |
| 5.1.2 实践内容 | 第47页 |
| 5.1.3 实践过程 | 第47页 |
| 5.1.3.1 问卷调查 | 第47页 |
| 5.1.3.2 高中地理生命活力课堂实践 | 第47页 |
| 5.1.3.3 后测问卷调查 | 第47页 |
| 5.2 高中地理生命活力课堂实践教学案例 | 第47-65页 |
| 5.2.1 教学案例一《城市内部空间结构》 | 第48-56页 |
| 5.2.2 教学案例二《山地的形成》 | 第56-65页 |
| 5.3 高中地理生命活力课堂实践效果分析 | 第65-67页 |
| 5.4 高中地理生命活力课堂实践反思 | 第67-69页 |
| 6 结语 | 第69-70页 |
| 6.1 主要结论 | 第69页 |
| 6.2 研究的不足 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 附录 1 | 第72-74页 |
| 附录 2 | 第74-76页 |
| 附录 3 | 第76-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第80页 |