中级综合课《吃在中国》教学设计
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 选题的背景及意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究综述 | 第12-16页 |
| 1.2.1 国外教学设计定义 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内教学设计定义 | 第13-14页 |
| 1.2.3 对外汉语教学设计 | 第14-16页 |
| 1.3 对外汉语教学设计理论基础 | 第16-19页 |
| 1.3.1 语言学基础 | 第16页 |
| 1.3.2 心理学基础 | 第16-17页 |
| 1.3.3 传播学基础 | 第17页 |
| 1.3.4 跨文化交际基础 | 第17-19页 |
| 第2章 《吃在中国》教学总体分析 | 第19-27页 |
| 2.1 教材分析 | 第19-20页 |
| 2.1.1 系统性 | 第19页 |
| 2.1.2 科学性 | 第19页 |
| 2.1.3 功能性 | 第19-20页 |
| 2.1.4 趣味性 | 第20页 |
| 2.1.5 时代性 | 第20页 |
| 2.2 教学对象分析 | 第20-21页 |
| 2.3 教学内容分析 | 第21-22页 |
| 2.4 确定教学重点和难点 | 第22-23页 |
| 2.5 确定教学目标 | 第23-24页 |
| 2.5.1 认知目标 | 第23页 |
| 2.5.2 技能目标 | 第23页 |
| 2.5.3 情感目标 | 第23页 |
| 2.5.4 学习策略 | 第23-24页 |
| 2.5.5 文化意识 | 第24页 |
| 2.6 教学策略 | 第24-27页 |
| 2.6.1 教学顺序 | 第24页 |
| 2.6.2 教学方法 | 第24-26页 |
| 2.6.3 教学组织形式 | 第26页 |
| 2.6.4 教学用具的应用 | 第26-27页 |
| 第3章 《吃在中国》具体教学设计 | 第27-55页 |
| 3.1 第一讲 | 第27-37页 |
| 3.2 第二讲 | 第37-47页 |
| 3.3 第三讲 | 第47-53页 |
| 3.4 教学评估 | 第53-55页 |
| 第4章 总结 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
