| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 绪论 | 第6-8页 |
| 第一章 中学历史教学模式与高效课堂 | 第8-14页 |
| 一、教学模式构成要素及特点 | 第8-9页 |
| 二、高效课堂的内涵和外延 | 第9-11页 |
| 三、中学历史教学模式探索与高效课堂构建 | 第11-14页 |
| (一) 常用中学历史教学模式的特点 | 第12页 |
| (二) 当代历史教学模式的发展趋势 | 第12-14页 |
| 第二章 昌乐二中"271"教学模式背景及相关理论 | 第14-19页 |
| 一、"271"教学模式的相关理论 | 第14-15页 |
| (一) 课前准备紧锣密鼓 | 第14页 |
| (二) 课堂互动热火朝天 | 第14-15页 |
| (三) 课后复习温故知新 | 第15页 |
| 二、"271"高效课堂 | 第15-17页 |
| 三、昌乐二中"271"高效课堂教学要求 | 第17-19页 |
| 第三章 南京市江宁区高中历史高效课堂建设现状调查 | 第19-23页 |
| 一、学习兴趣和"271"教学模式相关度归因模型 | 第19-20页 |
| 二、学习兴趣与"271"教学模式相关度结论分析 | 第20-23页 |
| 第四章 "271"教学模式在江宁区高中历史课堂的实施 | 第23-28页 |
| 一、江宁区高中现有历史教学中存在的问题 | 第23-24页 |
| 二、昌乐二中教学模式实践的准备 | 第24页 |
| 三、对昌乐二中历史教学模式的实践 | 第24-28页 |
| 第五章 南京市江宁区高中历史高效课堂构建的反思 | 第28-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33页 |