| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 一、选题的缘由 | 第9页 |
| 二、理论及现实意义 | 第9-10页 |
| 三、国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 四、调查对象、内容及研究方法 | 第14-16页 |
| 第一章 高中民族音乐鉴赏教学概述 | 第16-21页 |
| 第一节 高中音乐鉴赏与新课程理念 | 第16-17页 |
| 一、高中音乐鉴赏 | 第16页 |
| 二、高中音乐新课程理念 | 第16-17页 |
| 第二节 民族音乐教学在音乐鉴赏课程中的地位及作用 | 第17-21页 |
| 一、民族音乐与民族音乐教学 | 第17-18页 |
| 二、民族音乐教学在音乐鉴赏课程中的地位 | 第18-19页 |
| 三、民族音乐教学在音乐鉴赏课程中的作用 | 第19-21页 |
| 第二章 高中民族音乐鉴赏教学的现状调查及问题分析 | 第21-36页 |
| 第一节 学生学习现状调查基本情况 | 第21-25页 |
| 一、调查相关情况概述 | 第21-22页 |
| 二、调查结果分析 | 第22-25页 |
| 第二节 教师教学现状调查基本情况 | 第25-29页 |
| 一、调查相关情况概述 | 第25-26页 |
| 二、调查结果分析 | 第26-29页 |
| 第三节 存在的问题分析 | 第29-36页 |
| 一、学生方面的问题 | 第30-31页 |
| 二、教师方面的问题 | 第31-33页 |
| 三、教材方面的问题 | 第33-34页 |
| 四、环境方面的问题 | 第34-36页 |
| 第三章 高中民族音乐鉴赏的教学实践与探索 | 第36-49页 |
| 第一节 《小提琴协奏曲——梁山伯与祝英台》实践案例分析 | 第36-40页 |
| 第二节 《国之瑰宝——京剧》实践案例分析 | 第40-43页 |
| 第三节 《抚宁吹歌》实践案例分析 | 第43-46页 |
| 第四节 新型的民族音乐教学模式实践总结 | 第46-49页 |
| 一、“引导探究”型的教学模式 | 第46-47页 |
| 二、“感染熏陶”型的教学模式 | 第47页 |
| 三、“合作”型的教学模式 | 第47-48页 |
| 四、“体验”型的教学模式 | 第48-49页 |
| 第四章 高中民族音乐鉴赏教学实践的总结与思考 | 第49-53页 |
| 第一节 民族音乐的传承和发展应从“根”抓起 | 第49-50页 |
| 一、应将民族音乐教育放在国民音乐教育的首要位置上 | 第49页 |
| 二、教育部门及校领导对民族音乐的重视是开展民族音乐教学的关键因素 | 第49-50页 |
| 三、学生的民族音乐素养要从小培养 | 第50页 |
| 第二节 营造良好的民族音乐艺术氛围 | 第50-51页 |
| 一、开展丰富多彩的音乐课外活动 | 第51页 |
| 二、利用学校宣传媒体来开展民族音乐教学 | 第51页 |
| 第三节 建立良好的民族音乐教学评价机制 | 第51-52页 |
| 第四节 开发民族音乐校本课程 | 第52-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60页 |