| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-22页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.2 研究综述 | 第12-20页 |
| 1.2.1 信息技术与课程整合的概念解析 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内外相关研究概述 | 第14-20页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第20-22页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第20页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第20-22页 |
| 2 信息技术与数学课程整合的理论基础 | 第22-30页 |
| 2.1 建构主义学习理论 | 第22-23页 |
| 2.2 课程整合的教学策略 | 第23-27页 |
| 2.2.1 课程整合的教学策略概述 | 第23-24页 |
| 2.2.2 课程整合的教学策略分类 | 第24-27页 |
| 2.3 信息技术与数学课程整合的基本过程 | 第27-30页 |
| 3 信息技术与数学课程整合的教学模式探究 | 第30-38页 |
| 3.1 整合过程中信息技术的运用与实施要求 | 第30-32页 |
| 3.1.1 整合过程中信息技术的运用 | 第30-31页 |
| 3.1.2 信息技术与数学课程整合的实施要求 | 第31-32页 |
| 3.2 信息技术与数学课程整合的教学模式 | 第32-36页 |
| 3.2.1 讲授型教学模式 | 第32-33页 |
| 3.2.2 探究式教学模式 | 第33-36页 |
| 3.3 课程整合过程中存在的问题与对策建议 | 第36-38页 |
| 4 信息技术与数学课程整合的案例分析 | 第38-62页 |
| 4.1 案例研究背景 | 第38-39页 |
| 4.2 案例教学设计 | 第39-50页 |
| 4.3 案例实施情况 | 第50-58页 |
| 4.3.1 案例教学整合情况 | 第50-52页 |
| 4.3.2 学生课堂表现情况 | 第52-54页 |
| 4.3.3 学生测试成绩情况 | 第54-58页 |
| 4.4 案例分析与总结 | 第58-62页 |
| 5 论文总结与结论 | 第62-65页 |
| 5.1 论文工作总结 | 第62-63页 |
| 5.2 论文研究结论 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录 | 第67-73页 |
| 附录1: 高二(2)班学生前后测成绩总表(实验班) | 第67-70页 |
| 附录2: 高二(4)班学生前后测成绩总表(对照班) | 第70-73页 |
| 致谢 | 第73页 |