| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第10-22页 |
| 1 文献综述 | 第11-22页 |
| 1.1 学校适应 | 第11-13页 |
| 1.2 羞怯 | 第13-16页 |
| 1.3 班级环境 | 第16-18页 |
| 1.4 羞怯、班级环境与学校适应的关系 | 第18-19页 |
| 1.5 多层线性模型 | 第19页 |
| 1.6 问题提出 | 第19-22页 |
| 第二部分 研究方法与程序 | 第22-25页 |
| 1 研究对象 | 第22页 |
| 2 研究工具 | 第22-23页 |
| 2.1 学校适应的测量 | 第22-23页 |
| 2.2 羞怯的测量 | 第23页 |
| 2.3 班级环境的测量 | 第23页 |
| 3 共同方法偏差检验 | 第23页 |
| 4 施测程序与数据处理 | 第23-25页 |
| 4.1 施测程序 | 第23-24页 |
| 4.2 数据处理 | 第24-25页 |
| 第三部分 结果与分析 | 第25-33页 |
| 1 小学生学校适应、羞怯与班级环境的特点 | 第25-28页 |
| 1.1 小学生学校适应、羞怯的特点 | 第25-26页 |
| 1.2 小学生班级环境的特点 | 第26-28页 |
| 2 羞怯、班级环境与学校适应的相关分析 | 第28-29页 |
| 3 班级水平班级环境与羞怯、学校适应的关系 | 第29-33页 |
| 3.1 小学生学校适应的班级间变异 | 第29-30页 |
| 3.2 羞怯与学校适应的关系 | 第30-31页 |
| 3.3 羞怯与学校适应的关系：班级水平班级环境的调节效应 | 第31-33页 |
| 第四部分 讨论 | 第33-41页 |
| 1 小学生学校适应、羞怯、班级环境的特点 | 第33-36页 |
| 1.1 小学生学校适应的特点 | 第33-34页 |
| 1.2 小学生羞怯的特点 | 第34页 |
| 1.3 小学生班级环境的特点 | 第34-36页 |
| 2 羞怯、班级环境与学校适应的相关分析 | 第36页 |
| 3 班级水平班级环境与羞怯、学校适应的关系 | 第36-38页 |
| 3.1 学校适应的班级差异 | 第36-37页 |
| 3.2 羞怯与学校适应的关系 | 第37页 |
| 3.3 羞怯与学校适应的关系:班级水平班级环境的调节效应 | 第37-38页 |
| 4 不足与展望 | 第38-39页 |
| 5 教育建议 | 第39-41页 |
| 第五部分 研究结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-48页 |
| 附录 | 第48-49页 |
| 后记 | 第49页 |