汉语“老”词族研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 第一节 选题背景、研究内容和研究意义 | 第10-11页 |
| 第二节 研究现状 | 第11-13页 |
| 第三节 研究方法和语料来源 | 第13-14页 |
| 一、研究方法 | 第13页 |
| 二、语料来源 | 第13-14页 |
| 第二章“老”词族的词语结构 | 第14-18页 |
| 第一节 词族的定义 | 第14页 |
| 第二节“老”词语的概念 | 第14-15页 |
| 第三节“老”词族的类型 | 第15-18页 |
| 一、老+其他词素构成的词语 | 第15-16页 |
| 二、其他词素+老构成的词语 | 第16页 |
| 三、熟语 | 第16-18页 |
| 第三章 汉语“老”及“老”词族的语义分析 | 第18-29页 |
| 第一节“老”的意义体系 | 第18-23页 |
| 一、“老”的意义 | 第18-21页 |
| 二、“老”的语义引申特点 | 第21-23页 |
| 第二节 现代汉语“老”词族的意义分析 | 第23-25页 |
| 一、从词汇意义来分类 | 第23-24页 |
| 二、从语法意义来分类 | 第24页 |
| 三、从色彩意义来分类 | 第24-25页 |
| 第三节“老”词义的历时演变 | 第25-29页 |
| 一、上古汉语时期“老”的使用 | 第25-26页 |
| 二、中古时期“老”的使用 | 第26-27页 |
| 三、近代汉语时期“老” | 第27-28页 |
| 四、现代汉语时期“老” | 第28-29页 |
| 第四章“老”词族的产生机制和认知分析 | 第29-40页 |
| 第一节“老”词族产生的机制 | 第29-34页 |
| 一、类推机制 | 第29-30页 |
| 二、双音化 | 第30-31页 |
| 三、韵律层级效应 | 第31-32页 |
| 四、语法化 | 第32-34页 |
| 第二节 词族的结构和表达特点 | 第34-36页 |
| 一、符合语言发展的经济原则 | 第34-35页 |
| 二、增强表达效果和凸显焦点信息 | 第35-36页 |
| 第三节 汉语“老”词族的认知分析 | 第36-40页 |
| 一、范畴和范畴化 | 第37-39页 |
| 二、“老”的隐喻认知 | 第39-40页 |
| 第五章 对外汉语教学中“老”词族教学策略 | 第40-44页 |
| 第一节 词族与对外汉语词汇教学 | 第40页 |
| 第二节“老”和英语“old”的语义分析 | 第40-42页 |
| 第三节“老”词族对外汉语教学策略 | 第42-44页 |
| 第六章 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 后记 | 第47-48页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第48页 |
