| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-11页 |
| 第2章 激趣的内涵及原则 | 第11-14页 |
| ·激趣的内涵 | 第12页 |
| ·激趣 | 第12页 |
| ·教学激趣 | 第12页 |
| ·教学激趣艺术 | 第12页 |
| ·激趣的原则 | 第12-14页 |
| ·以教学内容为依据原则 | 第13页 |
| ·科学性与思想性相结合原则 | 第13页 |
| ·适度原则 | 第13页 |
| ·持久性原则 | 第13-14页 |
| 第3章 美术课堂教学中激趣法的特征和意义 | 第14-19页 |
| ·激趣法美术课堂的特征 | 第14-17页 |
| ·趣味性 | 第14-15页 |
| ·激励性 | 第15-16页 |
| ·和谐性 | 第16-17页 |
| ·激趣法在美术课堂教学中的意义 | 第17-19页 |
| ·激趣法美术课堂教学对学生的意义 | 第17-18页 |
| ·激趣法美术课堂教学对教师的意义 | 第18-19页 |
| 第4章 当前河南信阳地区初中美术课堂激趣的现状调查分析 | 第19-24页 |
| ·当前河南信阳地区初中生对美术兴趣和美术教学现状的调查 | 第19-21页 |
| ·对河南信阳地区初中生美术学习兴趣的调查 | 第19-20页 |
| ·对河南信阳地区初中美术教学现状的调查 | 第20-21页 |
| ·当前河南信阳地区初中美术课堂激趣现状原因分析 | 第21-24页 |
| ·社会方面的原因 | 第21页 |
| ·学校方面的原因 | 第21-22页 |
| ·教师方面的原因 | 第22-24页 |
| ·家长方面的原因 | 第24页 |
| 第5章 在美术教学中激趣艺术策略和有效途径 | 第24-34页 |
| ·提高教师的激趣水平和榜样作用 | 第25-28页 |
| ·体态语言与情绪管理 | 第26-27页 |
| ·充分尊重学生、理解学生 | 第27-28页 |
| ·有效提升课堂各个环节的激趣艺术 | 第28-31页 |
| ·创设情境,导入激趣 | 第28-29页 |
| ·全体参与,活动激趣 | 第29-30页 |
| ·创作展示,鼓励激趣 | 第30-31页 |
| ·课堂上合理运用丰富的激趣资源 | 第31-34页 |
| ·大自然是最好的教科书 | 第31-32页 |
| ·音乐为美术教学锦上添花 | 第32页 |
| ·现代教育技术与美术课堂整合 | 第32-34页 |
| 第6章 结论 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果目录 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40页 |