| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-13页 |
| ·研究对象 | 第10页 |
| ·研究目的及意义 | 第10-11页 |
| ·语料来源 | 第11页 |
| ·研究思路及方法 | 第11-13页 |
| 第2章 现代汉字字形概述及学习难点 | 第13-17页 |
| ·笔画学习及其难点 | 第13-15页 |
| ·笔画、笔形和笔画数及其学习难点 | 第13-14页 |
| ·笔顺及其学习难点 | 第14-15页 |
| ·部件学习及其难点 | 第15-16页 |
| ·整字学习及其难点 | 第16-17页 |
| 第3章 初级汉语水平留学生汉字习得情况问卷调查分析 | 第17-24页 |
| ·调查方法和形式 | 第17-18页 |
| ·调查对象简介 | 第17-18页 |
| ·调查方法与统计方法 | 第18页 |
| ·问卷调查结果分析 | 第18-21页 |
| ·语料分析 | 第21-24页 |
| 第4章 初级汉语水平留学生汉字字形习得偏误类型分析 | 第24-30页 |
| ·汉字笔画的偏误分析 | 第24-26页 |
| ·笔画的缺失或增多 | 第24-25页 |
| ·笔形失准 | 第25-26页 |
| ·笔顺的无序状态 | 第26页 |
| ·汉字部件的偏误分析 | 第26-28页 |
| ·改换部件 | 第26-27页 |
| ·部件的增损 | 第27页 |
| ·部件的结构布局错误 | 第27-28页 |
| ·整字的偏误分析 | 第28-30页 |
| ·与正确汉字字形差别大 | 第28页 |
| ·汉字结构错位 | 第28-30页 |
| 第5章 初级汉语水平留学生汉字字形习得偏误成因探讨 | 第30-36页 |
| ·初级汉语水平留学生眼中的汉字字形 | 第30-31页 |
| ·初级汉语水平留学生自身因素分析 | 第31-32页 |
| ·汉语学习动机 | 第31-32页 |
| ·汉语学习态度 | 第32页 |
| ·初级汉语水平留学生的母语因素 | 第32-33页 |
| ·初级汉语水平留学生的学习策略因素 | 第33-34页 |
| ·初级汉语水平留学生的学习环境因素 | 第34-36页 |
| 第6章 针对初级汉语水平学习者的汉字字形教学策略 | 第36-43页 |
| ·阐明汉字基本书写规律 | 第36页 |
| ·强化汉字笔顺意识 | 第36-38页 |
| ·培养汉字字感 | 第38-39页 |
| ·部件教学和结构教学相结合 | 第39-41页 |
| ·汉字课时设定 | 第41-42页 |
| ·增设书法课 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
