| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-14页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·相关研究综述 | 第9-11页 |
| ·美术双语教学的界定 | 第9页 |
| ·美术双语教学能力 | 第9-10页 |
| ·教学能力培养的研究 | 第10页 |
| ·美术教师专业化 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·研究方案设计 | 第12-14页 |
| ·研究的对象 | 第12页 |
| ·研究的思路 | 第12-14页 |
| 2 新疆中小学美术双语教师的能力培养 | 第14-22页 |
| ·美术双语教师的专业标准 | 第14-15页 |
| ·美术双语教师应具备的能力 | 第15-20页 |
| ·美术学科的双语表达能力 | 第16-17页 |
| ·美术双语教学设计能力 | 第17页 |
| ·美术双语专业教学能力 | 第17-18页 |
| ·美术双语教学评价能力 | 第18-20页 |
| ·深入开发美术课程资源的能力 | 第20页 |
| ·新疆中小学美术双语教师的专业化发展 | 第20-22页 |
| 3 新疆中小学美术双语教师的教学能力现状 | 第22-38页 |
| ·中小学美术双语教师的调查与分析 | 第22-25页 |
| ·和田地区中小学美术双语教师调查分析 | 第22-23页 |
| ·乌鲁木齐市中学美术双语教师调查分析 | 第23-25页 |
| ·中小学美术双语教师教学能力调查与分析 | 第25-29页 |
| ·教师对双语教师教学能力的认识与态度 | 第25-28页 |
| ·美术双语教师的科研能力 | 第28-29页 |
| ·美术双语教师的资源开发能力 | 第29页 |
| ·中小学美术双语教师在培训方面的现状调查 | 第29-34页 |
| ·中小学美术双语教师培训教学实习现状 | 第34-35页 |
| ·中小学美术双语教师培训课程的设置 | 第35-36页 |
| ·新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程的考核 | 第36-38页 |
| 4 提升新疆中小学美术双语教师教学能力和专业化水平的方法策略 | 第38-45页 |
| ·注重中小学美术双语教师教学能力的培养 | 第38-39页 |
| ·如何提升中小学美术双语教师的专业化水平 | 第39-40页 |
| ·提升美术双语教师的科研能力 | 第40-41页 |
| ·中小学美术双语教师应加强自身驾驭教材的能力 | 第41页 |
| ·提升美术双语教师对美术课程资源的整合能力 | 第41-42页 |
| ·中小学美术双语教师培训内容及途径的建议 | 第42-43页 |
| ·各地要制定自己的双语教师培训规划 | 第42页 |
| ·学校严把培训入口关,提高参训教师质量 | 第42页 |
| ·做好宣传保障工作，提高参训教师热情 | 第42-43页 |
| ·加强实习带队教师队伍的建设 | 第43页 |
| ·调整培训内容 | 第43-45页 |
| ·开设汉语口语选修课程 | 第43-44页 |
| ·增加美术专业课程的课时 | 第44页 |
| ·编写制定适合当地的校本教材 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 附录 1 | 第46-49页 |
| 附录 2 | 第49-50页 |
| 附表 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 在读研期间发表的论文 | 第56页 |