比较法在高中地理教学中的应用
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| 第一章 比较法的源起及其在高中地理教学中的使用 | 第10-14页 |
| ·比较法的源起和发展 | 第10页 |
| ·高中地理教学中比较法的地位及使用现状 | 第10-14页 |
| ·高中地理教学中比较法的重要性评析 | 第10-12页 |
| ·高中地理教材和教学中比较法应用存在的问题 | 第12-14页 |
| 第二章 高中地理课程中比较法的分类、思路及原则 | 第14-18页 |
| ·高中地理教学中比较法的分类 | 第14-15页 |
| ·按比较的地理事物属性数量分类 | 第14页 |
| ·按所比较的地理问题时空角度分类 | 第14页 |
| ·按所比较的地理特征性质分类 | 第14页 |
| ·按所比较的地理属性表征分类 | 第14-15页 |
| ·按所比较的地理属性范围分类 | 第15页 |
| ·高中地理教学中比较法应用思路 | 第15-16页 |
| ·从地理事物整体到部分的比较思路 | 第15页 |
| ·从地理因果关系的比较思路 | 第15-16页 |
| ·从地理问题已知到未知的比较思路 | 第16页 |
| ·高中地理教学中比较法应用原则 | 第16-18页 |
| ·地理事物可比性原则 | 第16页 |
| ·地理条件同一性原则 | 第16页 |
| ·地理属性全面性原则 | 第16-17页 |
| ·地理方法互渗性原则 | 第17页 |
| ·地理认知循序性原则 | 第17页 |
| ·地理表达直观性原则 | 第17-18页 |
| 第三章 高中地理教学中比较法的模式及评价 | 第18-24页 |
| ·“比较法——讲解与接受教学”模式及评价 | 第18-19页 |
| ·“比较法——讲解与接受教学”模式程序 | 第18-19页 |
| ·“比较法——讲解与接受教学”模式评价 | 第19页 |
| ·“比较法——自学与辅导教学”模式 | 第19-21页 |
| ·“比较法——自学与辅导教学”模式程序 | 第19-21页 |
| ·“比较法——自学与辅导教学”模式评价 | 第21页 |
| ·“比较法——学生探究与教师评价教学”模式 | 第21-24页 |
| ·“比较法——学生探究与教师评价教学”模式程序 | 第21-22页 |
| ·“比较法——学生探究与教师评价教学”模式评价 | 第22-24页 |
| 第四章 实验研究 | 第24-36页 |
| ·实验对象 | 第24页 |
| ·实验时间 | 第24页 |
| ·实验教材 | 第24页 |
| ·实验目的 | 第24页 |
| ·实验步骤 | 第24-32页 |
| ·第一阶段 | 第24-28页 |
| ·第二阶段 | 第28-30页 |
| ·第三阶段 | 第30-32页 |
| ·实验出现的问题和对策 | 第32-33页 |
| ·“不会比”问题和对策 | 第32页 |
| ·“比不全”问题和对策 | 第32-33页 |
| ·“比不透”问题和对策 | 第33页 |
| ·实验结果 | 第33-36页 |
| ·比较法教学模式的可操作性 | 第33页 |
| ·比较法教学模式对学生比较能力的影响 | 第33-34页 |
| ·比较法教学模式对学生其他思维能力的影响 | 第34-36页 |
| 第五章 结论 | 第36-38页 |
| 附录1 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
