| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| ·选题的背景及意义 | 第8-9页 |
| ·国内外研究的现状与趋势 | 第9-13页 |
| ·国外关于博客在教学中应用的研究现状与趋势 | 第9-10页 |
| ·博客在教学中应用的国内研究现状与趋势 | 第10-13页 |
| 第2章 相关概念的界定与理论研究 | 第13-21页 |
| ·概念界定 | 第13-16页 |
| ·博客 | 第13-14页 |
| ·教师博客 | 第14-15页 |
| ·教师的专业发展 | 第15-16页 |
| ·研究的理论基础 | 第16-21页 |
| ·建构主义学习理论 | 第16-17页 |
| ·混合学习理论 | 第17页 |
| ·终身学习理论 | 第17-18页 |
| ·学习共同体理论 | 第18-19页 |
| ·反思性教学理论 | 第19页 |
| ·教学的交往理论 | 第19-21页 |
| 第3章 博客在初中化学教学中应用的意义与定位 | 第21-26页 |
| ·博客在初中化学教学中应用的意义 | 第21-24页 |
| ·有利于转变教学理念,带来教学方式的改变 | 第21页 |
| ·有利于积累化学教学资源,为学生提供优质的网络资源 | 第21-22页 |
| ·有利于构建师生交流的和谐互动环境 | 第22页 |
| ·有利于促进化学教师的专业发展 | 第22-24页 |
| ·博客在初中化学教学中应用的定位 | 第24-26页 |
| ·教师教学工作的新工具 | 第24-25页 |
| ·师生无障碍交流的新途径 | 第25页 |
| ·教师自我提升的新动力 | 第25-26页 |
| 第4章 博客在初中化学教学中的应用实践 | 第26-43页 |
| ·调查分析 | 第26-28页 |
| ·学生的问卷调查及分析 | 第26-28页 |
| ·化学教学博客的建立和应用 | 第28-34页 |
| ·建立博客 | 第28-33页 |
| ·内容设置原则 | 第33-34页 |
| ·博客在初中化学教学中应用的途径与方法 | 第34-43页 |
| ·博客促进教学的途径与方法 | 第34-36页 |
| ·博客促进化学教师专业发展的途径与方法 | 第36-43页 |
| 第5章 博客应用于初中化学教学的效果与问题 | 第43-48页 |
| ·博客应用于初中化学教学的效果 | 第43-46页 |
| ·对学生学习的影响和作用 | 第43-44页 |
| ·对教师的影响和作用 | 第44-46页 |
| ·博客应用于初中化学教学的问题 | 第46-48页 |
| ·注重内容的价值性 | 第46页 |
| ·需及时更新并具有开放性 | 第46-47页 |
| ·非实时教学,信息不对称 | 第47页 |
| ·更适合自学能力强,自我掌控力强的学生 | 第47-48页 |
| 第6章 结论 | 第48-49页 |
| ·研究结论 | 第48页 |
| ·论文的不足与展望 | 第48-49页 |
| 附录1 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |