| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·积极心理学的内涵与理论基础 | 第11-12页 |
| ·积极心理学的内涵 | 第11页 |
| ·积极心理学的理论基础 | 第11-12页 |
| ·国内外在教学中应用积极心理学的研究现状 | 第12-14页 |
| ·国外相关研究 | 第12-13页 |
| ·国内相关研究 | 第13-14页 |
| ·研究的目的和意义 | 第14页 |
| 第二章 学生地理学习积极性的影响因素分析 | 第14-24页 |
| ·学生学习心理状态的调查 | 第14-18页 |
| ·研究对象和研究工具 | 第14-15页 |
| ·地理学科学习兴趣的研究结果 | 第15-18页 |
| ·影响学生积极学习地理的原因 | 第18-24页 |
| ·教师的原因 | 第18-20页 |
| ·学生自身的原因 | 第20-24页 |
| 第三章 积极心理学在高中地理教学中的实践研究 | 第24-39页 |
| ·实验研究的方案与研究思路 | 第24页 |
| ·积极心理学在高中地理教学中的实践过程 | 第24-37页 |
| ·新授课模式及教学案例 | 第24-30页 |
| ·讲评课模式及教学案例 | 第30-33页 |
| ·复习课模式及教学案例 | 第33-37页 |
| ·积极心理学在高中地理教学中实践效果的测评 | 第37-39页 |
| 第四章 基于积极心理学的学生地理学习积极性的培养策略 | 第39-48页 |
| ·教师要树立积极教学的观念 | 第39-40页 |
| ·给学生创造成功体验 | 第40-43页 |
| ·培养学生的创造力 | 第43-46页 |
| ·营造良好的环境 | 第46-48页 |
| 第五章 结论和思考 | 第48-50页 |
| ·研究的结论 | 第48页 |
| ·研究的不足 | 第48-49页 |
| ·今后的研究方向 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 附录一 调查问卷 | 第52-55页 |
| 附录二 2个班级的前测、后测成绩 | 第55-56页 |
| 附录三 全员育人导师制表格 | 第56-58页 |