基于儿童多元智能的教育游戏设计策略与开发
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstracts | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-17页 |
| ·研究背景与意义 | 第8-12页 |
| ·多元智能理论在我国教育中的应用与影响 | 第8-10页 |
| ·教育游戏在我国的发展与应用 | 第10-12页 |
| ·课题研究的意义 | 第12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-15页 |
| ·关于多元智能开发的国内外研究现状 | 第12-13页 |
| ·关于教育游戏的国内外研究现状 | 第13-15页 |
| ·研究内容与方法 | 第15-17页 |
| ·研究目标 | 第15页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 第2章 教育游戏与教育游戏设计理论概述 | 第17-28页 |
| ·游戏与教育游戏 | 第17-19页 |
| ·什么是游戏 | 第17页 |
| ·教育游戏概念的界定 | 第17-18页 |
| ·教育游戏的分类与功能特点 | 第18-19页 |
| ·情境主义学习理论 | 第19-20页 |
| ·情境主义学习理论简述 | 第19页 |
| ·情境主义学习理论与教育游戏设计 | 第19-20页 |
| ·沉浸理论 | 第20-21页 |
| ·沉浸理论简述 | 第20页 |
| ·沉浸理论与教育游戏设计 | 第20-21页 |
| ·多元智能理论 | 第21-28页 |
| ·多元智能理论简述 | 第21-22页 |
| ·多元智能理论在儿童教育中的应用 | 第22-25页 |
| ·多元智能理论与教育游戏设计 | 第25-28页 |
| 第3章 基于儿童多元智能的教育游戏设计策略 | 第28-43页 |
| ·教育游戏对儿童多元智能开发的影响因素 | 第28-30页 |
| ·现存教育游戏个案中的设计策略及分析 | 第30-33页 |
| ·基于儿童多元智能的教育游戏设计新策略 | 第33-43页 |
| 第4章 教育游戏案例开发 | 第43-57页 |
| ·开发原则与流程 | 第43-46页 |
| ·开发原则 | 第43-44页 |
| ·策划文档 | 第44-46页 |
| ·案例制作实现 | 第46-57页 |
| ·开发工具简介 | 第46-48页 |
| ·游戏开发过程 | 第48-57页 |
| 第5章 总结与展望 | 第57-59页 |
| ·研究结论 | 第57-58页 |
| ·未来研究方向 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
