高中课堂多媒体应用的有效性研究

摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
第1章 绪论	第7-13页
·选题的背景和研究意义	第7-8页
·选题的背景	第7-8页
·研究的意义	第8页
·文献综述	第8-11页
·文献研究概况	第8-10页
·文献研究述评	第10-11页
·相关概念的界定	第11页
·研究的思路和内容	第11-13页
第2章 高中课堂多媒体有效应用的理论基础	第13-17页
·教学理论	第13-14页
·布鲁纳的教学理论	第13页
·布鲁姆的教学理论	第13-14页
·有效教学理论	第14页
·学习理论	第14-17页
·建构主义学习理论	第15页
·人本主义学习理论	第15-17页
第3章 高中课堂多媒体应用存在的问题	第17-23页
·高中课堂多媒体应用有效性调查	第17-18页
·面向学生的调查与分析	第17页
·面向教师的调查与分析	第17-18页
·高中课堂多媒体应用存在的问题	第18-23页
·缺乏明确的目标导向	第18-20页
·忽视科学的使用过程	第20-21页
·缺失有效的准确评价	第21-23页
第4章 高中课堂多媒体应用的有效性策略	第23-45页
·多媒体设计的有效性策略	第23-28页
·多媒体课件有效设计原则	第23-24页
·多媒体课件素材的有效设计	第24-27页
·多媒体课件界面的有效设计	第27-28页
·多媒体使用的有效性策略	第28-38页
·多媒体有效使用的时机	第28-30页
·多媒体有效使用的策略	第30-34页
·多媒体有效使用的案例	第34-38页
·多媒体评价的有效性策略	第38-45页
·多媒体评价的目的与内容	第38-42页
·多媒体评价的工具与方法	第42-45页
第5章 研究结果与展望	第45-47页
·研究总结	第45页
·存在的问题与展望	第45-47页
·存在的问题	第45-46页
·展望	第46-47页
结语	第47-49页
参考文献	第49-51页
致谢	第51-53页
攻读硕士学位期间的研究成果	第53页