大学文科教师课堂教学行为评价指标体系研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 一、问题的提出 | 第9-11页 |
| （一） 研究背景 | 第9-10页 |
| （二） 研究意义 | 第10-11页 |
| 二、国内外相关文献综述 | 第11-18页 |
| （一） 关于大学文科课堂教学的研究 | 第11-14页 |
| （二） 关于课堂教学行为评价的研究 | 第14-16页 |
| （三） 相关概念的界定 | 第16-18页 |
| 三、研究思路与研究方法 | 第18-20页 |
| （一） 研究思路 | 第18页 |
| （二） 研究方法 | 第18-20页 |
| 四、大学文科教师课堂教学行为评价指标体系的构建 | 第20-34页 |
| （一） 构建指标体系的原则 | 第20-21页 |
| （二） 构建指标体系的过程 | 第21-34页 |
| 五、《大学文科教师课堂教学行为评价表》的设计 | 第34-35页 |
| （一） 采用量化评分的方法 | 第34页 |
| （二） 将等级描述具体化 | 第34页 |
| （三） 提高评价表的实用性 | 第34-35页 |
| 六、《大学文科教师课堂教学行为评价表》的试用 | 第35-37页 |
| （一） 评价表的试用效果 | 第35页 |
| （二） 效度检验 | 第35页 |
| （三） 信度检验 | 第35-37页 |
| 七、研究结论 | 第37-39页 |
| （一） 研究成果 | 第37页 |
| （二） 研究特点与创新之处 | 第37-38页 |
| （三） 不足之处 | 第38-39页 |
| 八、关于大学文科教师课堂教学行为评价的实施建议 | 第39-41页 |
| （一） 完善教学评价制度 | 第39页 |
| （二） 提高教师、学生对教学评价的认识 | 第39页 |
| （三） 重视评价结果的反馈和运用 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
