汉语声调与越语声调实验研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 一、导言 | 第10页 |
| 二、相关研究及存在的问题 | 第10-13页 |
| 三、选题的理由及价值 | 第13页 |
| 四、研究的理论基础 | 第13-15页 |
| 五、研究的目的、范围、对象及方法 | 第15-17页 |
| 六、语料说明 | 第17-18页 |
| 第二章 声调的性质及其分析法 | 第18-22页 |
| 一、什么是声调? | 第18页 |
| 二、声调的性质 | 第18-20页 |
| 三、声调的传统分析法 | 第20-21页 |
| 四、声调的实验分析法 | 第21-22页 |
| 第三章 静态声调研究 | 第22-49页 |
| 一、汉语静态声调 | 第22-34页 |
| (一) 阴平 | 第24-27页 |
| (二) 阳平 | 第27-29页 |
| (三) 上声 | 第29-31页 |
| (四) 去声 | 第31-34页 |
| 二、越语静态声调 | 第34-45页 |
| (一) 横声 | 第37-39页 |
| (二) 锐声 | 第39-40页 |
| (三) 玄声 | 第40-41页 |
| (四) 问声 | 第41-42页 |
| (五) 跌声 | 第42-44页 |
| (六) 重声 | 第44-45页 |
| 三、汉语与越语静态声调比较 | 第45-49页 |
| (一) 阴平与横声 | 第45-46页 |
| (二) 阳平与锐声 | 第46页 |
| (三) 上声与问声、跌声 | 第46-47页 |
| (四) 去声与玄声、重声 | 第47-49页 |
| 第四章 动态声调研究 | 第49-77页 |
| 一、汉语动态声调 | 第49-56页 |
| (一) 汉语甲类:阴平与四声组合 | 第49-51页 |
| (二) 汉语乙类:阳平与四声组合 | 第51-53页 |
| (三) 汉语丙类:上声与四声组合 | 第53-55页 |
| (四) 汉语丁类:去声与四声组合 | 第55-56页 |
| 二、越语动态声调 | 第56-67页 |
| (一) 越语甲类:横声与六声组合 | 第57-58页 |
| (二) 越语乙类:锐声与六声组合 | 第58-60页 |
| (三) 越语丙类:玄声与六声组合 | 第60-62页 |
| (四) 越语丁类:问声与六声组合 | 第62-64页 |
| (五) 越语戊类:跌声与六声组合 | 第64-65页 |
| (六) 越语己类:重声与六声组合 | 第65-67页 |
| 三、汉语越语的动态声调比较 | 第67-77页 |
| (一) 汉语四声的静态与动态比较 | 第67-72页 |
| (二) 汉语越语声调的动态比较 | 第72-77页 |
| 第五章 越南学生汉语中介语声调研究 | 第77-98页 |
| 一、静态四声 | 第77-82页 |
| (一) 中级学生的静态声调 | 第77-80页 |
| (二) 高级学生的静态声调 | 第80-82页 |
| 二、动态四声 | 第82-89页 |
| (一) 中介语甲类:阴平与四声组合 | 第82-84页 |
| (二) 中介语乙类:阳平与四声组合 | 第84-86页 |
| (三) 中介语丙类:上声与四声组合 | 第86-87页 |
| (四) 中介语丁类:去声与四声组合 | 第87-89页 |
| 三、小结 | 第89-98页 |
| (一) 调域 | 第89-90页 |
| (二) 基频和调值 | 第90-98页 |
| 第六章 偏误产生的原因及声调教学策略 | 第98-109页 |
| 一、偏误产生的原因 | 第98-102页 |
| (一) 母语的负迁移 | 第98-100页 |
| (二) 性格和心里因素 | 第100页 |
| (三) 学习目的及策略 | 第100-101页 |
| (四) 教材的设置 | 第101-102页 |
| 二、教学策略 | 第102-109页 |
| (一) 克服母语的负迁移 | 第102-104页 |
| (二) 判断去声的方法 | 第104-107页 |
| (三) 推动学生的主动性 | 第107页 |
| (四) 延长声调教学的时间 | 第107-108页 |
| (五) 提高教材的科学性和针对性 | 第108页 |
| (六) 丰富化声调教学方法 | 第108-109页 |
| 第七章 结语 | 第109-111页 |
| 注释 | 第111-112页 |
| 参考文献 | 第112-115页 |
| 附录:国际音标对照 | 第115-117页 |
| 后记 | 第117页 |
