| 第一章 引言 | 第1-13页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-11页 |
| ·本文研究目的、主要内容及方法 | 第11-13页 |
| 第二章 网络课程及导学的相关概念研究 | 第13-25页 |
| ·网络课程内涵及教学性 | 第13-14页 |
| ·网络课程中导学相关概念 | 第14-18页 |
| ·导学的内涵 | 第14-16页 |
| ·导学与其他概念的联系 | 第16-18页 |
| ·影响导学的教师因素分析 | 第18-19页 |
| ·导学过程设计模式的构建 | 第19-25页 |
| 第三章 网络课程中导学策略设计 | 第25-54页 |
| ·学习需要分析 | 第25-27页 |
| ·导学策略设计 | 第27-50页 |
| ·引导策略设计 | 第27-40页 |
| ·指导策略设计 | 第40-42页 |
| ·辅导策略设计 | 第42-48页 |
| ·督导策略设计 | 第48-50页 |
| ·有效导学的评价设计 | 第50-52页 |
| ·导学策略的实施原则 | 第52-54页 |
| 第四章 导学策略设计的实践探索 | 第54-61页 |
| ·前期分析 | 第54-55页 |
| ·本课程设计特点及主要技术 | 第55页 |
| ·主要功能模块及界面设计 | 第55-59页 |
| ·试用反馈 | 第59-61页 |
| 第五章 结论 | 第61-63页 |
| 主要参考文献 | 第63-66页 |
| 附录Ⅰ | 第66-68页 |
| 附录Ⅱ | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70页 |