| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 引言 | 第7-13页 |
| ·工作记忆 | 第7-8页 |
| ·工作记忆和数学认知 | 第8-11页 |
| ·研究方法 | 第8-9页 |
| ·语音环路、视空间模板在算术认知中的作用 | 第9-11页 |
| ·算术认知任务中的距离效应 | 第11页 |
| ·研究问题的提出 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| 2 实验设计 | 第13-32页 |
| ·实验1 语音环路、视空间模板在同底数幂比较大小中的作用 | 第13-22页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| ·实验结果 | 第15-20页 |
| ·分析与讨论 | 第20-22页 |
| ·实验2 视觉记忆和空间记忆的作用 | 第22-32页 |
| ·研究方法 | 第22-23页 |
| ·实验结果 | 第23-28页 |
| ·分析与讨论 | 第28-32页 |
| 3 综合讨论 | 第32-34页 |
| ·语音环路、视空间模板的参与作用 | 第32-33页 |
| ·语音环路参与同底数幂比较大小的运算 | 第32页 |
| ·视空间模板参与同底数幂比较大小的运算 | 第32-33页 |
| ·同底数幂比较过程中语音环路和视空间模板参与作用的变化 | 第33页 |
| ·视觉记忆和空间记忆的参与作用 | 第33-34页 |
| 4 总结论 | 第34-35页 |
| 5 研究不足与展望 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 附录 | 第39-41页 |
| 附录1 同底数幂比较大小题目 | 第39-40页 |
| 附录2 干扰任务材料 | 第40-41页 |