| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 0 前言 | 第7-9页 |
| ·研究的目的与意义 | 第7-8页 |
| ·研究范围 | 第8-9页 |
| 1 文献综述 | 第9-14页 |
| ·建构主义理论 | 第9-11页 |
| ·初级汉语口语教学 | 第11-14页 |
| ·初级汉语口语教材 | 第14页 |
| 2 理论框架与研究方法 | 第14-17页 |
| ·本研究的建构主义理论框架 | 第15-17页 |
| ·本文的研究方法 | 第17页 |
| 3 四部初级汉语口语教材建构内容的统计与分析 | 第17-25页 |
| ·对四部初级汉语口语教材功能项目的统计 | 第17-20页 |
| ·对四部初级汉语口语教材词汇的统计 | 第20-22页 |
| ·对四部初级汉语口语教材语言点的考察 | 第22-25页 |
| 4 四部初级汉语口语教材情境中的意义建构分析 | 第25-31页 |
| ·交际角色的选择 | 第25-26页 |
| ·情境创设的形式 | 第26-28页 |
| ·具有真实性的模拟交际情境 | 第28-29页 |
| ·情境中展现丰富的言语行为 | 第29页 |
| ·情境中意义建构存在的问题 | 第29-31页 |
| 5 四部初级汉语口语教材练习设计中的意义建构与形式建构分析 | 第31-40页 |
| ·练习题的类型 | 第32-35页 |
| ·练习题的功能 | 第35-37页 |
| ·练习设计的有效性及存在的问题 | 第37-40页 |
| 6 四部初级汉语口语教材编写上存在的问题与建议 | 第40-45页 |
| ·初级汉语口语教材编写上存在的问题 | 第41页 |
| ·对短期初级口语教材编写的建议 | 第41-45页 |
| 7 结语 | 第45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 在学期间发表的论文清单 | 第49-50页 |
| 后记 | 第50页 |