| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| ·研究目的与意义 | 第10-12页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-15页 |
| ·WebQuest 模式在国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·WebQuest 模式在国内研究现状 | 第13-15页 |
| 第二章 WebQuest 研究的理论基础 | 第15-18页 |
| ·建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| ·人本主义心理学理论 | 第16页 |
| ·主体性教育理论 | 第16-17页 |
| ·现代终身教育理论 | 第17-18页 |
| 第三章 WebQuest 模式在小学信息技术课上的设计过程 | 第18-35页 |
| ·WebQuest 概念的界定 | 第18页 |
| ·WebQuest 相关理论 | 第18-21页 |
| ·WebQuest 的六个模块 | 第18-20页 |
| ·WebQuest 的特点 | 第20-21页 |
| ·WebQuest 的教学原则 | 第21页 |
| ·小学信息技术课程的特点分析 | 第21-22页 |
| ·WebQuest 模式的适用范围 | 第22-23页 |
| ·WebQuest 在小学信息技术课教学中的适用分析 | 第23-26页 |
| ·WebQuest 在小学信息技术课适用内容的类型分析 | 第23-24页 |
| ·WebQuest 模式在小学信息技术课中的适用范围 | 第24-26页 |
| ·WebQuest 模式在小学信息技术课上的设计过程 | 第26-35页 |
| ·引言的设计 | 第26-28页 |
| ·任务的设计 | 第28-29页 |
| ·过程的设计 | 第29-30页 |
| ·资源的设计 | 第30-32页 |
| ·评价的设计 | 第32-33页 |
| ·结论的设计 | 第33-35页 |
| 第四章 WebQuest 模式在小学信息技术课中的实施 | 第35-51页 |
| ·准备阶段 | 第35-36页 |
| ·基本条件 | 第35页 |
| ·时间安排 | 第35页 |
| ·学生情况分析 | 第35-36页 |
| ·前测问卷 | 第36页 |
| ·实施阶段 | 第36-44页 |
| ·引言 | 第36页 |
| ·任务 | 第36-37页 |
| ·过程 | 第37-41页 |
| ·资源 | 第41-42页 |
| ·评价 | 第42-44页 |
| ·结论 | 第44页 |
| ·应用效果分析 | 第44-51页 |
| ·调查问卷分析 | 第45-48页 |
| ·学生作品 | 第48页 |
| ·结果表明 | 第48-51页 |
| 第五章 结论与未来展望 | 第51-54页 |
| ·结论 | 第51-52页 |
| ·不足和未来展望 | 第52-54页 |
| 附录一：前测验题 | 第54-55页 |
| 附录二：后测验题 | 第55-57页 |
| 附录三：学生作品 | 第57-58页 |
| 注释 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
