| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·相关研究的成果和不足 | 第10-12页 |
| ·研究的内容和步骤 | 第12-13页 |
| ·研究的方法和语料来源 | 第13-14页 |
| 第2章 相关语法大纲、教材及教师教学情况的考察 | 第14-20页 |
| ·对语法大纲的考察研究 | 第14-15页 |
| ·《对外汉语教学语法大纲》（王还主编） | 第14页 |
| ·《汉语水平等级标准与语法等级大纲》（国家对外汉语教学领导小组办公室汉语水平考试部编） | 第14-15页 |
| ·《对外汉语教学初级阶段教学大纲(一)》（杨寄洲编） | 第15页 |
| ·小结 | 第15页 |
| ·对教材编排的考察研究 | 第15-18页 |
| ·《汉语教程》（杨寄洲编） | 第16页 |
| ·《新实用汉语课本》（刘珣编） | 第16-17页 |
| ·《当代中文》（吴中伟编） | 第17页 |
| ·《成功之路》（邱军编） | 第17页 |
| ·小结 | 第17-18页 |
| ·对教师教学情况的调查研究 | 第18-19页 |
| ·本章小结 | 第19-20页 |
| 第3章 习得情况测试和分析 | 第20-32页 |
| ·对留学生习得情况进行测试 | 第20-21页 |
| ·测试对象及情况分析 | 第20页 |
| ·测试卷设计分析 | 第20-21页 |
| ·测试结果分析 | 第21-31页 |
| ·测试总体情况分析 | 第21-22页 |
| ·对Ⅰ式（S+在+N+V）题的分析 | 第22-24页 |
| ·对Ⅱ式（S+V+在+N）题的分析 | 第24-26页 |
| ·对Ⅲ式（在+N+S+V）题的分析 | 第26-27页 |
| ·“在”的隐现题分析 | 第27-29页 |
| ·“在+N”常见偏误题的分析 | 第29-31页 |
| ·本章小结 | 第31-32页 |
| 第4章 教学方案构想和设计 | 第32-38页 |
| ·多步骤递进式教学 | 第32-35页 |
| ·以情景法引出语法点 | 第32-33页 |
| ·以公式法进行句式归类 | 第33页 |
| ·以归纳法总结句法、语义、语用特点 | 第33-35页 |
| ·多样化演练式教学 | 第35-37页 |
| ·以实践法应用语法点 | 第35-36页 |
| ·以探究法进行偏误分析 | 第36-37页 |
| ·本章小结 | 第37-38页 |
| 第5章 结语 | 第38-41页 |
| ·结论 | 第38-39页 |
| ·对大纲的建议 | 第38页 |
| ·对教材的建议 | 第38-39页 |
| ·对教学的建议 | 第39页 |
| ·本文的不足 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 附录:调查问卷表 | 第42-44页 |