| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| 一、问题的提出 | 第7-10页 |
| (一) 教育实践中的家校矛盾 | 第7页 |
| (二) 家庭教育和学校教育的优势与局限 | 第7-10页 |
| 二、国内外的研究现状 | 第10-14页 |
| (一) 国内研究现状分析 | 第10-12页 |
| (二) 国外家校合作的历史与经验及研究现状 | 第12-14页 |
| 三、本论文研究的问题 | 第14-15页 |
| 第二章 渝中区初中阶段家校合作现状的调查 | 第15-26页 |
| 一、家校合作基本概念的界定 | 第15-16页 |
| 二、渝中区初中家校合作的概况 | 第16-23页 |
| (一) 渝中区中学概况 | 第16-17页 |
| (二) 渝中区初中家校合作的现状 | 第17-23页 |
| 1． 学校方面 | 第18-22页 |
| 2． 家长方面 | 第22-23页 |
| 三、渝中区初中阶段家校合作中存在的问题 | 第23-26页 |
| (一) 家校合作不系统，随意性强，欠缺计划性 | 第24页 |
| (二) 家校合作中学校主导性过强，单向灌输情况比较严重 | 第24-25页 |
| (三) 家校合作双方缺乏换位思考，相互挑剔多，理解对方少 | 第25-26页 |
| 第三章 渝中区初中家校合作问题成因分析 | 第26-30页 |
| 一、认识因素 | 第26-27页 |
| (一) 学校方面的因素 | 第26页 |
| (二) 家庭方面的因素 | 第26-27页 |
| (三) 家校双方对家校合作的权利、责任与义务认识模糊 | 第27页 |
| 二、经济因素 | 第27-28页 |
| (一) 学校方面 | 第27-28页 |
| (二) 家庭方面 | 第28页 |
| 三、管理因素 | 第28-29页 |
| (一) 缺乏家校合作的相应管理专业机构 | 第28-29页 |
| (二) 没有健全的法规支撑 | 第29页 |
| (三) 缺乏相应的考评、制约机制 | 第29页 |
| 四、其他方面的因素 | 第29-30页 |
| (一) 家长教育素养对家校合作的影响 | 第29-30页 |
| (二) 学生对家校合作的影响 | 第30页 |
| 第四章 渝中区初中阶段家校合作问题的解决策略 | 第30-33页 |
| 一、在家校合作的问题上达成共识 | 第30-31页 |
| (一) 家校合作，沟通第一 | 第30-31页 |
| (二) 明确家校合作中双方的权利和义务 | 第31页 |
| 二、学校加强家校合作校本研究 | 第31-32页 |
| (一) 学校应当领导家庭 | 第31-32页 |
| (二) 学校加强家校合作校本研究 | 第32页 |
| 三、学校多方筹措家校合作活动经费 | 第32页 |
| 四、教育主管部门加强法规建设，建立考评机制 | 第32-33页 |
| 结束语 | 第33-34页 |
| 引文注释 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录 问卷调查 | 第38-42页 |
| 后记 | 第42页 |
