| 内容提要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 前言 | 第9-13页 |
| 一、历史课堂教学方式转变的目标 | 第13-20页 |
| (一) 教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程 | 第13-14页 |
| (二) 关注人而非学科，关注个体差异而非整齐划一，重过程和方法而非知识和结论 | 第14-16页 |
| (三) 倡导新的学习方式 | 第16-18页 |
| (四) 推进教学手段、教学方法的多样化与现代化 | 第18-20页 |
| 二、历史课堂教学方式现状分析 | 第20-35页 |
| (一) 近年来课程改革对传统历史课堂教学方式的触动 | 第24-26页 |
| (二) 传统历史教学方式仍占主导地位 | 第26-28页 |
| (三) 课程改革以来历史课堂教学方式转变中存在的问题 | 第28-35页 |
| 三、转变历史课堂教学方式策略参考 | 第35-47页 |
| (一) 历史教师的思维方式与态度的调整 | 第35-37页 |
| (二) 运用现代教育理论和方法指导课堂教学 | 第37-38页 |
| (三) 营造积极的课堂环境，发展多样化的学习方式 | 第38-41页 |
| (四) 利用信息技术推进历史课堂教学方式的转变 | 第41-43页 |
| (五) 积极反思 | 第43-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 后记 | 第49页 |