| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| ·课题研究的背景与现状 | 第9-14页 |
| ·课题研究的背景 | 第9-11页 |
| ·课题研究的现状 | 第11-14页 |
| ·课题研究的内容和意义 | 第14-15页 |
| ·课题研究的主要内容 | 第14页 |
| ·课题研究的意义 | 第14-15页 |
| ·课题研究的思路、方法及创新点 | 第15-17页 |
| ·课题研究的思路 | 第15页 |
| ·课题研究的主要方法 | 第15-16页 |
| ·课题研究的创新点 | 第16-17页 |
| 第二章 高校内部教学质量保障体系概述 | 第17-29页 |
| ·高校教学质量保障的基本概念 | 第17-21页 |
| ·质量、质量标准和质量观 | 第17页 |
| ·教学质量 | 第17-19页 |
| ·高校教学质量保障体系 | 第19-21页 |
| ·高校内部教学质量保障体系的基本涵义及特征 | 第21-24页 |
| ·高校内部教学质量保障体系涵义 | 第21页 |
| ·高校内部教学质量保障体系的构成要素 | 第21-22页 |
| ·高校内部教学质量保障体系的特征 | 第22-23页 |
| ·高校内部教学质量保障与外部质量保障的关系 | 第23-24页 |
| ·高校内部教学质量保障体系的任务和目标 | 第24-26页 |
| ·高校内部教学质量保障体系的基本任务 | 第24-25页 |
| ·高校内部教学质量保障体系的基本目标 | 第25-26页 |
| ·高校内部教学质量保障体系的地位和作用 | 第26-29页 |
| ·高校内部教学质量保障体系在学校办学和发展过程中的地位 | 第26-27页 |
| ·高校内部教学质量保障体系的作用 | 第27-29页 |
| 第三章 构建高校内部教学质量保障体系的依据和原则 | 第29-39页 |
| ·构建高校内部教学质量保障体系的理论依据 | 第29-33页 |
| ·全面质量管理理论 | 第29-30页 |
| ·ISO9000 质量标准管理体系 | 第30-32页 |
| ·高等教育理论 | 第32-33页 |
| ·影响高校教学质量的主要因素 | 第33-35页 |
| ·教师 | 第33-34页 |
| ·学生 | 第34页 |
| ·教学条件和环境 | 第34页 |
| ·教学管理 | 第34-35页 |
| ·构建高校内部教学质量保障体系的基本原则 | 第35-39页 |
| ·目标性原则 | 第35-36页 |
| ·系统性原则 | 第36-37页 |
| ·规范性原则 | 第37页 |
| ·效率与效益原则 | 第37-38页 |
| ·多样性原则 | 第38-39页 |
| 第四章 高校内部教学质量保障体系基本框架 | 第39-48页 |
| ·高校内部教学质量保障体系模型 | 第39页 |
| ·教学质量保障体系子系统设计 | 第39-48页 |
| ·教学质量目标系统 | 第39-41页 |
| ·教学质量保障对象系统 | 第41-42页 |
| ·教学质量保障组织系统 | 第42-44页 |
| ·教学质量保障活动系统 | 第44-45页 |
| ·教学质量信息反馈系统 | 第45-46页 |
| ·教学研究与服务支持系统 | 第46-48页 |
| 第五章 高校内部教学质量保障体系的构建思路与方法 | 第48-58页 |
| ·明确教学质量保障体系的功能目标 | 第48-49页 |
| ·明确教学质量保障的内容 | 第49-51页 |
| ·优化教学质量保障组织体系 | 第51-53页 |
| ·明确教学质量保障主体 | 第53页 |
| ·建立教学质量保障体系的动力系统 | 第53-54页 |
| ·优化保障教学质量的方法技术系统 | 第54-56页 |
| ·建立健全教学质量保障机构 | 第56页 |
| ·加强质量文化建设 | 第56-58页 |
| 第六章 高校内部教学质量保障体系的运行与维护 | 第58-65页 |
| ·教学质量保障体系的运行机制 | 第58-61页 |
| ·教学质量保障体系的动力机制 | 第61-62页 |
| ·维护教学质量保障体系运行的策略 | 第62-65页 |
| 结束语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 发表论文和科研情况说明 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |