抑制性控制在幼儿执行功能与心理理论的相关中的作用
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-9页 |
| 1 引言 | 第9-17页 |
| ·已有研究 | 第9-12页 |
| ·问题提出 | 第12-17页 |
| ·已有研究存在的问题 | 第12-13页 |
| ·本研究的目的与意义 | 第13-14页 |
| ·本研究的理论假设 | 第14-17页 |
| 2 实验一 | 第17-20页 |
| ·实验目的 | 第17页 |
| ·实验设计 | 第17-18页 |
| ·实验被试 | 第18页 |
| ·实验材料 | 第18页 |
| ·实验程序 | 第18-19页 |
| ·错误信念任务 | 第18页 |
| ·白天/黑夜任务 | 第18-19页 |
| ·实验结果 | 第19-20页 |
| 3 实验二 | 第20-34页 |
| ·实验目的 | 第20页 |
| ·实验设计 | 第20-22页 |
| ·实验被试 | 第22页 |
| ·实验材料 | 第22页 |
| ·实验程序 | 第22页 |
| ·实验结果与分析 | 第22-34页 |
| ·错误信念任务的发展分析 | 第22-25页 |
| ·白天/黑夜任务的发展分析 | 第25-27页 |
| ·错误信念任务与白天/黑夜任务的相关分析 | 第27-34页 |
| 4 讨论 | 第34-38页 |
| ·心理理论的发展 | 第34页 |
| ·执行功能的发展 | 第34-35页 |
| ·执行功能与心理理论的关系 | 第35-37页 |
| ·有待进一步研究的问题 | 第37-38页 |
| 5 结论 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-49页 |
| 后记 | 第49页 |
