透视课堂教学资源的荒废现象--以课堂教学中的“问题”为例

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-7页
一、 课堂教学资源的界定与分类	第7-18页
(一) 课堂教学资源的界定	第7-9页
(二) 课堂教学资源的分类	第9-18页
1 按课堂教学资源的内容来分	第9-15页
(1) 物力资源	第9-12页
(2) 人力资源	第12-14页
(3) 制度资源	第14页
(4) 时空资源	第14-15页
2 按课堂教学资源的表现型态来分	第15-16页
(1) 显性资源	第15页
(2) 隐性资源	第15-16页
3 按课堂教学资源的来源来分	第16-18页
(1) 学校内部资源	第16-17页
(2) 学校外部资源	第17-18页
二、 课堂教学资源的荒废现象	第18-25页
(一) 物力资源的荒废	第18-19页
(二) 人力资源的荒废	第19-21页
1 教师资源的荒废	第19-20页
2 学生资源的荒废	第20-21页
(三) 时空资源的荒废	第21页
(四) 隐性资源的荒废	第21-25页
三、 课堂教学资源荒废的原因	第25-28页
(一) 认识上的原因	第25-26页
(二) 管理方面的原因	第26-27页
(三) 教师个人的原因	第27-28页
四、 课堂教学资源的优化	第28-40页
(一) 改变教育、教学理念，更新认识上的误区	第28-30页
(二) 学校要加强对课堂教学资源的管理	第30页
(三) 教师要加强对课堂教学资源的利用与开发	第30-39页
(四) 加强课堂教学资源利用环境的建设	第39-40页
参考文献	第40-43页
后记	第43页