| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-16页 |
| ·写作缘起 | 第8-9页 |
| ·研究现状综述 | 第9-11页 |
| ·对外汉语教学中儒家核心价值观念文化因素教学研究 | 第9-11页 |
| ·研究中存在的不足 | 第11页 |
| ·本文研究的相关理论介绍 | 第11-14页 |
| ·本文的研究思路、方法和研究意义 | 第14-16页 |
| ·研究思路、方法 | 第14-15页 |
| ·研究意义 | 第15-16页 |
| 2 传统儒家核心价值观念文化及其当代继承 | 第16-23页 |
| ·儒家的世界观——天人合一 | 第16页 |
| ·儒家的政治观——为政以德"仁、礼" | 第16-18页 |
| ·儒家的主体家庭观——慈、孝、友、悌、欢欣合和 | 第18-19页 |
| ·儒家的义利观——"义以为上" | 第19-20页 |
| ·儒家的处世观——中庸、敬、忠、温、良、恭、俭、让、恕、智、宽、敏、惠 | 第20-22页 |
| ·儒家的交友观——信、诚、直、谅 | 第22-23页 |
| 3 儒家核心价值观文化图式与相关西方价值观文化图式之比较 | 第23-29页 |
| ·与儒家核心价值观文化图式重合的西方价值观文化图式 | 第23-24页 |
| ·与儒家核心价值观文化图式有差异的西方价值观文化图式 | 第24-29页 |
| 4 相关价值观文化图式差异和缺损对欧美留学生习得汉语的影响 | 第29-41页 |
| ·儒家核心价值观对汉语的影响 | 第29-36页 |
| ·儒家核心价值观念文化依附于现代汉语词汇系统 | 第29-31页 |
| ·儒家核心价值观念文化依附于现代汉语语用系统 | 第31-36页 |
| ·价值观文化图式差异对习得汉语的影响 | 第36-40页 |
| ·价值观文化图式缺损对习得汉语的影响 | 第40-41页 |
| ·对外汉语教学中应构建的儒家核心价值观文化图式 | 第41页 |
| 5 对外汉语教学大纲中应编排的儒家核心价值观念文化因素内容 | 第41-44页 |
| ·大纲中各项目包含的儒家核心价值观念文化因素 | 第41-44页 |
| ·初级教学大纲各项目中包含了哪些儒家核心价值观念文化因素 | 第41-42页 |
| ·中高级教学大纲中包含了哪些儒家核心价值观念文化因素 | 第42页 |
| ·大纲中儒家核心价值观念文化因素编排存在的问题 | 第42-44页 |
| 6 对外汉语教学中帮助欧美留学生构建儒家核心价值观文化图式 | 第44-50页 |
| ·文化图式的构建原则与方法 | 第44-45页 |
| ·文化图式的构建原则 | 第44页 |
| ·文化图式的构建方法 | 第44-45页 |
| ·对外汉语教学中帮助欧美留学生构建儒家核心价值观文化图式 | 第45-50页 |
| ·构建本族文化中缺损的儒家核心价值观文化图式 | 第46-47页 |
| ·构建本族文化有差异的儒家核心价值观文化图式 | 第47-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 著作类 | 第51-52页 |
| 期刊论文类 | 第52-54页 |
| 学位论文类 | 第54-55页 |
| 后记 | 第55-57页 |
| 在校期间的科研成果 | 第57页 |
