| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| ·选题背景 | 第9-11页 |
| ·研究的意义与目的 | 第11页 |
| ·研究现状 | 第11-16页 |
| ·研究思路与方法 | 第16-17页 |
| 第1章 省域高等教育人才培养体系创新概述 | 第17-24页 |
| ·相关概念的界定 | 第17-20页 |
| ·省域高等教育 | 第17页 |
| ·人才培养体系 | 第17-20页 |
| ·创新 | 第20页 |
| ·省域高等教育人才培养体系面临的挑战 | 第20-24页 |
| ·中部崛起对人才培养体系的挑战 | 第20-22页 |
| ·建设高等教育强国和教育强省对人才培养体系的挑战 | 第22-24页 |
| 第2章 省域高等教育人才培养体系现状和问题研究 | 第24-50页 |
| ·不同类型、层次人才培养体系趋同，缺乏多样性和特色性 | 第25-28页 |
| ·办学目标定位趋同 | 第25-26页 |
| ·人才培养层次攀高 | 第26-28页 |
| ·学科专业结构不合理 | 第28-36页 |
| ·专业设置雷同 | 第28-30页 |
| ·专业设置的盲目性和随意性 | 第30-31页 |
| ·专业内涵建设没有得到应有的重视 | 第31-32页 |
| ·专业结构的社会适应性有待加强 | 第32-36页 |
| ·人才培养模式单一 | 第36-41页 |
| ·人才培养规格单一 | 第37-40页 |
| ·培养途径单一，实践教学质量不高 | 第40-41页 |
| ·生均资源不足，人才培养质量面临挑战 | 第41-50页 |
| ·高等教育总体投入不足 | 第41-46页 |
| ·生均教学资源的占有量不足 | 第46-48页 |
| ·师生比较高 | 第48-50页 |
| 第3章 省域高等教育人才培养体系创新的调查与分析 | 第50-65页 |
| ·人才培养体系创新的主要内容 | 第53-59页 |
| ·人才培养目标合理定位 | 第53-55页 |
| ·调整学科专业结构 | 第55-57页 |
| ·探索多样化的人才培养模式 | 第57-58页 |
| ·加强对高校基础设施建设的统筹规划 | 第58-59页 |
| ·创新的重点:提高本科层次人才培养质量 | 第59-60页 |
| ·加快创新的主要对策 | 第60-65页 |
| ·在保证质量的基础上适度扩大人才培养规模 | 第60页 |
| ·建立人才培养与社会需求的对接机制 | 第60-61页 |
| ·与行业、企事业单位合作培养人才 | 第61-62页 |
| ·提高生均资源水平，确保人才培养质量 | 第62-63页 |
| ·行动建议 | 第63-65页 |
| 结语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-71页 |
| 附录: 湖南高等教育人才培养体系改革与创新问卷调查 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 攻读硕士学位期间主要的研究成果 | 第74页 |