从拿来主义到兼容并包--创业学本土化研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 导言 | 第10-16页 |
| ·选题缘起及意义 | 第10-11页 |
| ·目前的相关研究 | 第11-14页 |
| ·逻辑结构与研究方法 | 第14-16页 |
| ·本文的逻辑结构 | 第14-15页 |
| ·采用的研究方法 | 第15-16页 |
| 第1章 审时度势:创业学本土化之缘 | 第16-29页 |
| ·美国创业学的生成动力 | 第16-21页 |
| ·美国创业革命的推力 | 第16-19页 |
| ·美国创业型大学的拉力 | 第19-21页 |
| ·我国引进创业学的背景 | 第21-22页 |
| ·创业学的引进与本土化 | 第22-26页 |
| ·创业学引进与本土化的涵义 | 第23-25页 |
| ·创业学本土化的基本期望 | 第25-26页 |
| ·创业学本土化的基本情况 | 第26-29页 |
| 第2章 拿来主义:创业学本土化之误 | 第29-39页 |
| ·创业学的“拿来主义”倾向 | 第29-32页 |
| ·引进供体的单一性 | 第29-31页 |
| ·内容取舍的偏向性 | 第31-32页 |
| ·教材结构的趋同性 | 第32页 |
| ·创业学的“拿来主义”利弊 | 第32-34页 |
| ·创业学“拿来主义”之利 | 第32-33页 |
| ·创业学“拿来主义”之弊 | 第33-34页 |
| ·创业学“拿来主义”的归因 | 第34-39页 |
| ·“西方中心”心理的蛊惑 | 第35-36页 |
| ·本土化研究方法的缺失 | 第36-37页 |
| ·本土化转化工作的缺位 | 第37-39页 |
| 第3章 兼容并包:创业学本土化之道 | 第39-51页 |
| ·创业学价值取向的兼容并包 | 第39-42页 |
| ·创业学的“成物”价值取向 | 第39-40页 |
| ·创业学的“双成”价值取向 | 第40-42页 |
| ·创业学研究内容的兼容并包 | 第42-49页 |
| ·企业家精神层次 | 第43-46页 |
| ·整体创业活动层次 | 第46-47页 |
| ·局部创业实践层次 | 第47-49页 |
| ·创业学学科性质的兼容并包 | 第49-51页 |
| 第4章 躬身教材:创业学本土化之举 | 第51-60页 |
| ·创业学教材编写的意义认知 | 第51-54页 |
| ·创业学教材编写的理念先导 | 第54-56页 |
| ·创业学教材编写的内容设计 | 第56-59页 |
| ·创业学教材编写的多样化 | 第59-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 攻读硕士学位期间主要的研究成果 | 第65页 |
