初中语文名著阅读教学研究--以统编本教材为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-17页 |
| 第一章 初中名著阅读教学的理论依据及特点 | 第17-22页 |
| 一、初中名著阅读教学的理论依据 | 第17-20页 |
| (一)融入对话教学理论 | 第17-18页 |
| (二)融入叙事学理论 | 第18-19页 |
| (三)融入接受美学理论 | 第19-20页 |
| 二、名著阅读选文的特点 | 第20-22页 |
| (一)经典性 | 第20页 |
| (二)传承性 | 第20-21页 |
| (三)育人性 | 第21页 |
| (四)艺术性 | 第21-22页 |
| 第二章 初中名著阅读教学存在的问题及原因分析 | 第22-28页 |
| 一、初中名著阅读教学存在的问题 | 第22-24页 |
| (一)阅读数量不足 | 第22页 |
| (二)阅读时间有待延长 | 第22-23页 |
| (三)阅读内容掌握浅显 | 第23页 |
| (四)讲授内容忽视系统性 | 第23-24页 |
| (五)讲授方式较固化 | 第24页 |
| (六)文学底蕴浅薄 | 第24页 |
| 二、初中名著阅读教学存在问题的原因分析 | 第24-28页 |
| (一)学校未形成阅读氛围 | 第24-25页 |
| (二)家庭没有足够的重视 | 第25-26页 |
| (三)教师自身的能力及观念较落后 | 第26-27页 |
| (四)学生自身能力偏低 | 第27-28页 |
| 第三章 统编本初中名著阅读教学应该遵循的原则 | 第28-34页 |
| 一、文本、教师及学生的统一 | 第28-30页 |
| (一)尊重文本和作者创作的主体性 | 第28-29页 |
| (二)尊重语文教师的主体性 | 第29-30页 |
| (三)尊重学生的主体性 | 第30页 |
| 二、整体性 | 第30-31页 |
| (一)坚持整体性原则加强对语文知识的教学 | 第30-31页 |
| (二)坚持整体性原则把握文本思路 | 第31页 |
| (三)坚持整体性原则把握教学目标 | 第31页 |
| 三、课内和课外相结合 | 第31-34页 |
| (一)课内外结合需要教师的示范 | 第32页 |
| (二)课内和课外要相互促进 | 第32-33页 |
| (三)要注重课内外活动的多样性 | 第33-34页 |
| 第四章 统编本初中名著阅读教学实施策略 | 第34-40页 |
| 一、巧妙设置教学环节,激发学生的阅读兴趣 | 第34-35页 |
| (一)巧用导入 | 第34-35页 |
| (二)巧设课堂活动 | 第35页 |
| (三)巧引影视作品 | 第35页 |
| 二、落实教材理念,指导阅读方法 | 第35-37页 |
| (一)结合精读和跳读,提高阅读效率 | 第36页 |
| (二)采用整体阅读模式,整体感知作品 | 第36-37页 |
| (三)实行比较阅读,深化阅读理解 | 第37页 |
| 三、引起多方重视,改善课外阅读状况 | 第37-40页 |
| (一)创设良好的课外阅读环境 | 第37-38页 |
| (二)争取课外阅读时间 | 第38页 |
| (三)选择有价值的阅读材料 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |
| 个人简历 | 第50-51页 |
| 在校期间公开发表论文及著作情况 | 第51页 |
