| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 一、选题意义 | 第9-10页 |
| 二、研究综述 | 第10-17页 |
| 三、研究方法 | 第17页 |
| 四、研究重难点及创新点 | 第17-19页 |
| 第一章 基于《汉语水平语法等级大纲》的动量词偏误分析 | 第19-32页 |
| 第一节 《语法大纲》中动量词设置的分析 | 第19-20页 |
| 1.《语法大纲》中动量词设置的优点 | 第19-20页 |
| 2.《语法大纲》中动量词设置的缺点 | 第20页 |
| 第二节 对外汉语教学中常见动量词偏误统计 | 第20-29页 |
| 1.“次”的偏误统计 | 第20-23页 |
| 2.“遍”的偏误统计 | 第23-24页 |
| 3.“口”的偏误统计 | 第24页 |
| 4.“下”的偏误统计 | 第24-27页 |
| 5.“回”的偏误统计 | 第27页 |
| 6.“趟”的偏误统计 | 第27页 |
| 7.“顿”的偏误统计 | 第27-29页 |
| 8.“番”的偏误统计 | 第29页 |
| 第三节 对外汉语教学中常见动量词偏误分析 | 第29-31页 |
| 1.动量词的遗漏 | 第30页 |
| 2.动量词的误加 | 第30页 |
| 3.动量词的错序 | 第30-31页 |
| 4.动量词的误代 | 第31页 |
| 本章小结 | 第31-32页 |
| 第二章 基于《语法大纲》中动量词的对外汉语教材分析 | 第32-46页 |
| 第一节 《发展汉语》（综合）中动量词的设置与分布 | 第32-37页 |
| 第二节 《汉语教程》中动量词的设置与分布 | 第37-42页 |
| 第三节 《发展汉语》和《汉语教程》中动量词设置的分析 | 第42-45页 |
| 本章小结 | 第45-46页 |
| 第三章 动量词“次”和“遍”的辨析教学设计 | 第46-54页 |
| 第一节 动量词“次”和“遍”的辨析 | 第46-48页 |
| 1.“次”和“遍”的语义分析 | 第46-47页 |
| 2.“次”和“遍”的句法分析 | 第47-48页 |
| 第二节“次”和“遍”的教学过程 | 第48-49页 |
| 第三节 教学设计 | 第49-53页 |
| 本章小结 | 第53-54页 |
| 第四章 对外汉语教学中动量词教学的建议 | 第54-60页 |
| 第一节 对外汉语教材的编写建议 | 第54-55页 |
| 第二节 对外汉语教师动量词教学建议 | 第55-58页 |
| 1. 增强汉语学习者使用动量词的意识 | 第55页 |
| 2. 建立汉语学习者对动量组配的观念 | 第55-56页 |
| 3. 遵循由易到难的教学原则分阶段调整动量词教学 | 第56-57页 |
| 4. 结合语境进行动量词教学 | 第57-58页 |
| 5. 鼓励学生多使用动量词 | 第58页 |
| 第三节 留学生学习动量词的建议 | 第58-59页 |
| 本章小结 | 第59-60页 |
| 结语 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
