| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11-12页 |
| 第二章 相关研究 | 第12-20页 |
| 2.1 建构主义 | 第12-13页 |
| 2.2 PPT | 第13-14页 |
| 2.3 国内外研究现状 | 第14-17页 |
| 2.3.1 建构主义在国内外相关文献及研究 | 第14-15页 |
| 2.3.2 PPT在国内外相关文献及研究现状 | 第15-17页 |
| 2.4 农村中职与建构主义视角下的PPT | 第17-19页 |
| 2.5 相关研究方法 | 第19-20页 |
| 第三章 PPT在农村中职音乐教学中的现状 | 第20-26页 |
| 3.1 PPT在音乐课堂上的作用 | 第20-21页 |
| 3.2 PPT在河南省原阳县教师进修学校音乐教学中的现状 | 第21-26页 |
| 3.2.1 问卷调查 | 第21-23页 |
| 3.2.2 访谈调查 | 第23-26页 |
| 第四章 建构主义视角下PPT辅助农村中职音乐教学的实际意义 | 第26-30页 |
| 4.1 加强学生认知能力 | 第26-28页 |
| 4.2 加强学生情感体验能力 | 第28-29页 |
| 4.3 加强学生交互能力 | 第29-30页 |
| 第五章 建构主义视角下PPT辅助农村中职音乐教学的制作方法 | 第30-36页 |
| 5.1 基于构思的制作 | 第30-31页 |
| 5.2 基于教材的制作 | 第31-32页 |
| 5.3 基于交互功能的制作 | 第32-36页 |
| 第六章 建构主义视角下PPT辅助农村中职音乐教学的实践运用 | 第36-50页 |
| 6.1 提高PPT的制作水平 | 第36-38页 |
| 6.2 建构主义视角下PPT辅助教学过程 | 第38-50页 |
| 6.2.1 依据建构主义进行架构设计——认知目标 | 第39-42页 |
| 6.2.2 依据建构主义进行架构设计——情感目标 | 第42-45页 |
| 6.2.3 依据建构主义进行架构设计——交互目标 | 第45-50页 |
| 结语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-60页 |
| 致谢 | 第60-62页 |
