| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-21页 |
| 一、研究的背景和意义 | 第10-11页 |
| (一)研究背景 | 第10-11页 |
| (二)研究意义 | 第11页 |
| 二、国内外研究现状 | 第11-19页 |
| (一)国内研究现状 | 第12-18页 |
| (二)国外研究现状 | 第18-19页 |
| 三、研究方法和研究的创新点、重难点 | 第19-21页 |
| (一)研究方法 | 第19-20页 |
| (二)创新点 | 第20页 |
| (三)重难点 | 第20-21页 |
| 第二章 思想政治课认同的涵义及意义 | 第21-27页 |
| 一、思想政治课认同的涵义 | 第21-24页 |
| (一)认同的内涵 | 第21-23页 |
| (二)思想政治课认同的内涵 | 第23页 |
| (三)高中生对思想政治课认同的内涵 | 第23-24页 |
| 二、增强高中生对思想政治课认同的重要意义 | 第24-27页 |
| (一)有利于激发高中生对思想政治课的学习兴趣 | 第24页 |
| (二)有助于切实发挥思想政治课的实效性 | 第24-25页 |
| (三)有利于推动社会主义核心价值观在中学的培育和践行 | 第25-27页 |
| 第三章 当前高中生对思想政治课认同现状的调查 | 第27-40页 |
| 一、当前高中生对思想政治课认同现状的调查设计 | 第27-31页 |
| (一)调查对象 | 第27页 |
| (二)调查工具 | 第27-31页 |
| 二、高中生对思想政治课的认同现状 | 第31-40页 |
| (一)高中生对思想政治课认同的良好表现 | 第31-35页 |
| (二)高中生对思想政治课的认同存在的主要问题 | 第35-40页 |
| 第四章 高中生对思想政治课的认同存在问题的原因分析 | 第40-49页 |
| 一、高中生自身方面的原因 | 第40-42页 |
| (一)自身认知能力相对不足 | 第40-41页 |
| (二)知行需求未得到充分满足 | 第41页 |
| (三)价值信念不够坚定 | 第41-42页 |
| 二、思想政治课教师方面的原因 | 第42-44页 |
| (一)部分思想政治课教师对思想政治课的重要性认识不够到位 | 第42页 |
| (二)部分思想政治课教师缺乏坚定的信念与高尚的人格 | 第42-43页 |
| (三)部分思想政治课教师与学生之间缺少心理沟通与情感交流 | 第43页 |
| (四)部分思想政治课教师教学方法陈旧单一,缺乏创新 | 第43-44页 |
| 三、思想政治课教材内容缺乏针对性、时代性与实践性 | 第44-45页 |
| (一)教材内容陈旧,更新速度跟不上时代要求 | 第44页 |
| (二)教材内容与学生思想实际相脱节,针对性不强 | 第44-45页 |
| (三)教材内容设置重理论,轻实践,理论与实践缺乏有机结合 | 第45页 |
| 四、思想政治课评价方式单一,评价机制不健全 | 第45-46页 |
| (一)对学生学习思想政治课程的评价方式单一，影响学生的全面发展 | 第45页 |
| (二)对教师教学的评价机制不健全,影响教师综合能力的提升 | 第45-46页 |
| 五、认同环境的影响 | 第46-49页 |
| (一)家庭环境的影响 | 第46页 |
| (二)学校环境的影响 | 第46-47页 |
| (三)社会环境的影响 | 第47-49页 |
| 第五章 增强高中生对思想政治课认同的路径探析 | 第49-59页 |
| 一、尊重高中生的认知水平和学习动机,注重高中生的现实需要 | 第49-50页 |
| (一)尊重高中生的认知水平,着重培养高中生的理性反思能力 | 第49页 |
| (二)了解高中生的学习动机,注重高中生学习思想政治课的实际需要 | 第49-50页 |
| 二、提升思想政治课教师队伍的综合素质,充分发挥广大教师的重要作用 | 第50-52页 |
| (一)提高教师自身的基本素质,坚定其对思想政治课的认同观念 | 第50-51页 |
| (二)加强师德师风建设,提升教师的人格魅力 | 第51页 |
| (三)优化教学方法,增强课堂的吸引力与感染力 | 第51-52页 |
| 三、丰富活化思想政治课教材内容,增强思想政治课的实用性 | 第52-53页 |
| (一)拓展和完善思想政治课教材资源,提升教材内容的时代感与实用性 | 第52-53页 |
| (二)合理运用现代信息技术,丰富课程资源,拓展学生视野 | 第53页 |
| 四、完善思想政治课评价机制,实行多元化的评价方式 | 第53-55页 |
| (一)对学生实行发展性评价，推动学生的全面发展 | 第54页 |
| (二)建立健全教师教学评价体系,促进教师综合能力的不断提高 | 第54-55页 |
| 五、营造增强高中生对思想政治课认同的优良环境 | 第55-59页 |
| (一)提升家庭教育质量,改善家庭德育环境 | 第55-56页 |
| (二)增强学校对思想政治课的重视程度,创设优良的校园文化环境 | 第56-57页 |
| (三)净化不良社会风气,营造优良的社会环境 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-65页 |
| 附录A 高中生对思想政治课认同现状的调查问卷 | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |
| 在学校期间的科研情况 | 第70页 |
