| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-20页 |
| 1.1 选题的背景及意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-18页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-16页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第16-18页 |
| 1.3 研究框架和方法 | 第18-20页 |
| 1.3.1 研究框架 | 第18-19页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 第2章 大学学科建设相关概念界定及理论基础 | 第20-25页 |
| 2.1 学科及学科建设的概念界定 | 第20-21页 |
| 2.2 大学学科建设的概念界定 | 第21-22页 |
| 2.3 学科建设的理论分析框架 | 第22-25页 |
| 2.3.1 基于学科规模、结构和水平的平衡分析视角 | 第22-23页 |
| 2.3.2 基于大学学科体系的系统分析视角 | 第23-25页 |
| 第3章 华北电力大学的学科建设分析 | 第25-39页 |
| 3.1 华北电力大学学科发展历史 | 第25-29页 |
| 3.1.1 单一工科发展时期 | 第25-26页 |
| 3.1.2 单科向多学科迈进时期 | 第26-28页 |
| 3.1.3 多学科共建时期 | 第28-29页 |
| 3.2 华北电力大学学科建设现状的实证分析 | 第29-36页 |
| 3.2.1 平衡视角下的华电学科现状分析 | 第30-32页 |
| 3.2.2 系统视角下的华电学科体系分析 | 第32-36页 |
| 3.3 “大电力”学科体系构建背景及内涵分析 | 第36-39页 |
| 3.3.1 平衡视角下的“大电力”学科体系 | 第37页 |
| 3.3.2 系统视角下的“大电力”学科体系 | 第37-39页 |
| 第4章 华北电力大学学科建设问题及原因探析 | 第39-46页 |
| 4.1 华北电力大学学科建设存在的问题 | 第39-41页 |
| 4.1.1 学科平衡视角下的华电学科建设问题 | 第39-40页 |
| 4.1.2 学科系统视角下的华电学科建设问题 | 第40-41页 |
| 4.1.3 与“大电力”学科体系的差距 | 第41页 |
| 4.2 华北电力大学学科建设问题原因探析 | 第41-46页 |
| 4.2.1 学校发展历史的影响 | 第42页 |
| 4.2.2 政府的影响 | 第42-44页 |
| 4.2.3 学科发展的路径依赖 | 第44页 |
| 4.2.4 其他因素的影响 | 第44-46页 |
| 第5章 华北电力大学学科建设的对策建议 | 第46-50页 |
| 5.1 加强主体学科建设 | 第46-47页 |
| 5.2 强化主干学科 | 第47-48页 |
| 5.3 促进支撑学科的发展 | 第48-49页 |
| 5.4 发展特色学科 | 第49-50页 |
| 附表 | 第50-58页 |
| 附表3-1 不同时期华北电力大学的专业设置 | 第50页 |
| 附表3-2 “九五”期间硕士、博士二级学科授权点情况 | 第50-51页 |
| 附表3-3 “十五”期间硕士、博士二级学科授权点情况 | 第51-52页 |
| 附表3-4 华北电力大学现有的硕士学位授权点及时间 | 第52-55页 |
| 附表3-5 2011年3月份华北电力大学一级学科设置情况 | 第55页 |
| 附表3-6 华北电力大学各学科领域学科密度 | 第55-56页 |
| 附表3-7 华北电力大学各学科领域关联度 | 第56页 |
| 附表3-8 华北电力大学2011年部分学科排名及学科认受度 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文及其它成果 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
