| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-21页 |
| 一、论文选题的理由或意义 | 第8-11页 |
| (一) 选题理由 | 第8-10页 |
| (二) 选题意义 | 第10-11页 |
| 二、国内外研究现状及趋势 | 第11-18页 |
| (一) 国内研究现状 | 第11-17页 |
| (二) 国外研究现状 | 第17-18页 |
| 三、研究目标、研究方法和研究思路 | 第18-21页 |
| (一) 研究目标 | 第18页 |
| (二) 研究方法 | 第18-19页 |
| (三) 研究思路 | 第19-21页 |
| 第二章 概念界定和理论基础 | 第21-24页 |
| 一、相关概念界定 | 第21-22页 |
| (一) 普通高中教育 | 第21页 |
| (二) 教育投入 | 第21页 |
| (三) 教育财政投入 | 第21-22页 |
| 二、理论基础 | 第22-24页 |
| (一) 公共产品理论 | 第22-23页 |
| (二) 教育成本分担理论 | 第23页 |
| (三) 财政支出理论 | 第23-24页 |
| 第三章 OECD国家普通高中教育的财政体制比较研究 | 第24-33页 |
| 一、英国普通高中教育的财政体制 | 第24-26页 |
| (一) 英国普通高中教育的经费决定机制 | 第24-25页 |
| (二) 英国普通高中教育的经费来源 | 第25页 |
| (三) 英国普通高中教育的经费分配 | 第25-26页 |
| 二、美国普通高中教育的财政体制 | 第26-29页 |
| (一) 美国普通高中教育的经费决定机制 | 第27页 |
| (二) 美国普通高中教育的经费来源 | 第27页 |
| (三) 美国普通高中教育的经费分配 | 第27-29页 |
| 三、加拿大普通高中教育的财政体制 | 第29-31页 |
| (一) 加拿大普通高中教育的经费决定机制 | 第29页 |
| (二) 加拿大普通高中教育的经费来源 | 第29-30页 |
| (三) 加拿大普通高中教育的经费分配 | 第30-31页 |
| 四、英、美、加普通高中教育财政体制评析 | 第31-33页 |
| 第四章 OECD国家普通高中教育财政投入水平研究 | 第33-42页 |
| 一、投入规模研究 | 第33-38页 |
| (一) 普通高中教育生均支出 | 第33-34页 |
| (二) 普通高中教育财政投入占GDP的比 | 第34-35页 |
| (三) 普通高中教育财政投入占教育财政总投入的比 | 第35-36页 |
| (四) 普通高中教育财政投入占财政总投入的比 | 第36-38页 |
| 二、投入结构研究 | 第38-42页 |
| (一) 政府、家庭和社会的普通高中教育投入量比较 | 第38-39页 |
| (二) 普通高中教育财政投入的政府间成本分担 | 第39-42页 |
| 第五章 OECD各国普通高中教育财政投入影响因素研究 | 第42-55页 |
| 一、经济发展水平 | 第42-45页 |
| (一) 经济发展水平指标的选取 | 第42页 |
| (二) 不同经济发展水平下的普通高中教育财政投入状况 | 第42-45页 |
| 二、财政体制 | 第45-49页 |
| (一) OECD国家财政体制的概述 | 第45页 |
| (二) 不同国家财政体制下的普通高中教育财政投入模式 | 第45-49页 |
| 三、社会福利制度 | 第49-52页 |
| (一) OECD国家社会福利制度的概述 | 第49-50页 |
| (二) 不同社会福利制度下普通高中教育的财政投入状况 | 第50-52页 |
| 四、研究结论 | 第52-55页 |
| (一) OECD各国政府重视并不断加大对普通高中教育的财政投入 | 第52页 |
| (二) 经济发展水平影响政府对普通高中教育的财政投入比例 | 第52-53页 |
| (三) 国家财政体制决定普通高中教育财政投入模式 | 第53-54页 |
| (四) 社会福利制度影响普通高中教育的财政投入水平 | 第54-55页 |
| 第六章 启示与建议 | 第55-61页 |
| 一、提高普通高中教育财政支出在教育财政总支出的比例 | 第55-56页 |
| 二、实行动态的普通高中教育财政投入模式 | 第56-58页 |
| 三、确保普通高中教育财政拨款的公平性和充足性 | 第58页 |
| 四、鼓励发展民办教育,拓展多元化的教育投资渠道 | 第58-59页 |
| 五、建立和完善普通高中教育资助体系 | 第59-60页 |
| 六、完善普通高中教育财政投入制度保障机制 | 第60-61页 |
| 结束语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
